Предлоги и союзы:
Предлог – это служебная часть речи, которая показывает отношение существительного, числительного и местоимения к другим словам в словосочетании и в предложении.
Каждый предлог обязательно употребляется с каким-нибудь определённым косвенным падежом:
Кни́га лежи́т на столе́.
Кни́га лежи́т на столе́.Кот лежи́т под столо́м.
Предлоги не изменяются и не являются членами предложения.
Морфологический разбор частей речи:
План разбора:
I. Часть речи. Общее грамматическое значение.
II. Морфологические признаки:
1. Начальная форма (именительный падеж единственного числа).
2. Постоянные признаки:
а) собственное или нарицательное,
б) одушевленное или неодушевленное,
в) род,
г) склонение.
Непостоянные признаки:
а) падеж,
б) число.
III. Синтаксическая роль в предложении.
Синтаксический разбор:
Синтаксический разбор предложения в русском языке осуществляется по схеме ответов на следующие вопросы:
1) Каково данное предложение по цели высказывания? (Повествовательное, побудительное или вопросительное).
2) Какова эмоциональная окраска предложения? (Восклицательное или невосклицательное).
3) Сколько грамматических основ есть у данного предложения? (Простое – одна основа, сложное – две и более).
Далее, если предложение простое:
4) Односоставное предложение или двусоставное? (Если имеется и подлежащее, и сказуемое – то двусоставное, если только один главные член – то односоставное).
5) Распространенное предложение или нераспространенное? (Есть ли второстепенные члены предложения?).
6) Осложненное предложение или неосложненное?(Имеются ли однородные члены, вводное слово, причастный/деепричастный оборот, обращение?)
7) Какими частями речи выражены все члены предложения? Подчеркните все члены предложения.
8) Составьте схему предложения, обозначив грамматическую основу и осложнение, если таковое присутствует.
Если предложение сложное, то следуем следующей схеме.
4) Какая связь имеется в сложном предложении: союзная или бессоюзная?
5) Какой именно связи используется в предложении: подчинительная, сочинительная или интонация?
6) На основе ответа на предыдущий пункт, обозначить, к какому типу сложного предложения относится данное: сложносочиненное, сложноподчиненное или бессоюзное?
7) Следуя инструкции разбора простого предложение, разобрать каждую из частей сложного предложения.
Хочется сказать огромное за всё, что Вы для нас сделали! Вы учили нас 5-го класса. С тех пор много времени. Но я никогда не смогу забыть те знания, которые мы получили, изучая курс истории и обществознания. На Ваши уроки всегда хотелось идти с радостью. Они были познавательны, интересны и развлекательны. Вы устраивали на уроках целые спектакли, так что мы смогли на практике больше узнать, например, об истории Древнего мира. До сих пор помню, как мы делали мечи, щиты, придумывали себе наряды, как мы разбирали роли: кто будет судьей, а кто адвокатом. Я всегда буду хранить эти воспоминания в своем сердце.
Я благодарю Вас за творческий подход и активную жизненную позицию. Желаю Вам крепкого здоровья, благополучия, счастья!
