М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
прокопов
прокопов
15.04.2023 07:37 •  Русский язык

Прочитайте отрывки из стихотворения с. я. маршака «песенка о вежливости». укажите в сложноподчинённых предложениях придаточную условную часть. с какого союза она присоединена к главной? для какого стиля речи характерен этот союз? ежели вы вежливы и к совести не глухи, вы место без протеста уступите старухе. и ежели вы вежливы, вы, сидя на уроке, не будете с товарищем трещать, как две сороки. и ежели вы вежливы, то вы в библиотеке некрасова и гоголя возьмёте не навеки.

👇
Ответ:
maksderbenevMarc
maksderbenevMarc
15.04.2023
(Ежели вы вежливы 
И к совести не глухи), 
[Вы место без протеста 
Уступите старухе].

И (ежели вы вежливы), 
[Вы, сидя на уроке, 
Не будете с товарищем 
Трещать, как две сороки].

И( ежели вы вежливы), 
[То вы в библиотеке 
Некрасова и Гоголя 
Возьмёте не навеки]
В круглых скобках придаточные условия.
В 1 и 2 союз ежели (= если)
В 3 союз ежели ...то.(=если...то)
Этот союз характерен для разговорного стиля.
4,5(81 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
тупой1712
тупой1712
15.04.2023

Вода подхватит лёгкое судёнышко и понесёт.

Грамматическая основа:

(что?) вода - подлежащее (-), выражено им.существительным;

(что сделает?) подхватит, понесет - однородные сказуемые (=), выражены глаголами.

Второстепенные члены:

(подхватит что?) суденышко - дополнение (- - -), выражено им.существительным;

(суденышко какое?) легкое - определение (~~), выражено им.прилагательным;

и - союз.

[- = и =] в схеме однород. сказуемые выделить в кружок.

(Предложение повествовательное, невосклицательное, рас двусоставное осложнено однородными сказуемыми.)

4,7(37 оценок)
Ответ:
lour1
lour1
15.04.2023
Не секрет, что мальчики и девочки развиваются по-разному. Многие учителя и детские психологи утверждают, что существующая система «подстроена» под девочек: они более усидчивы, послушны, им легче дается «зубрежка». А мальчиков это не привлекает, они ходят в школу, чтобы общаться, тусоваться. Следует отметить и некоторые различия в умственной деятельности девочек и мальчиков. У девочек короче период вырабатываемости, а мальчики медленнее входят в работу. И пики работо у них разные. Мальчикам нужен высокий темп. Как только начинается повторение, внимание мальчиков ослабевает. Девочкам быстрый темп мешает. Они лучше работают на пошаговых технологиях. У мальчиков хорошо работает соревнование. Для девочек соревнование надо применять очень аккуратно, есть риск всех их перессорить. Для девочек очень важна оценка со стороны, они очень болезненно воспринимают, когда кто-то их критикует и сравнивает. Нужно учитывать и такую особенность – мальчиков необходимо включать в поисковую деятельность, они лучше работают тогда, когда характер вопросов – открытый, когда нужно самому додуматься, сообразить, а не когда нужно просто повторить за учителем и запомнить информацию. Их нужно натолкнуть, чтобы они сами открыли закономерность, тогда они будут в тонусе в течение урока, тогда они запомнят и усвоят материал. То есть им больше подходит обучение через самостоятельное разрешение проблемной ситуации. Девочки лучше усваивают информацию, когда им известен алгоритм, когда информация уложена в схему. Обычно для них не составляет труда запомнить правило или порядок операций, и затем применять его в подобных типовых ситуациях.

Немного переделай, .т.к. информация с нета
4,7(16 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ