Question

Написать полное сочинение по данному тексту: проблему, комментарий,позиции,аргументы,вывод. язык 11 класс егэ. (1)седьмую симфонию шостакович писал в ленинграде. (2) и вот 29 марта 1942 года объединенный оркестр большого театра и всесоюзного радиокомитета исполнил седьмую симфонию, которую композитор посвятил ленинграду. (3) в колонный зал дома союзов пришли известные всей стране лётчики, писатели, стахановцы. (4) тут было много фронтовиков с западного фронта, с южного, с северного. (5) они приехали в москву по делам, на несколько дней. (6) многие из них завтра должны были вновь отправиться на поля сражений, но всё-таки вырвали время прийти послушать седьмую-ленинградскую-симфонию. (7) первые звуки седьмой симфонии чисты и отрадны. (8) их слушаешь и жадно и удивленно-так вот как мы когда-то жили, до войны, как мы счастливы-то были, как свободны, сколько простора и тишины вокруг. (9) эту мудрую, сладостную музыку мира хочется слушать без конца. (10) но внезапно и тихо раздаётся сухая дробь барабана. (11) сухая дробь барабана звучит всё громче. (12) война. (13) барабаны уже гремят. (14) короткая, монотонная и тревожная музыкальная фраза овладевает всем оркестром и становится страшной. (15) музыка бушует (16) товарищи, это о нас, это о сентябрьских днях ленинграда, полных гнева и вызова. (17) яростно гремит оркестр - всё в той же монотонной фразе звенят фанфары и неудержимо несут душу навстречу смертельному (18) и когда уже нечем дышать от грома и рёва оркестра, вдруг всё обрывается, и величественный реквием переходит тема войны. (19) одинокий фагот, покрывая бушующий оркестр, поднимает ввысь свой низкий, трагический голос. (20) и потом поёт один, один в наступившей (21) "я не знаю, как охарактеризовать эту музыку, - говорил сам композитор, - может быть, в ней слёзы матери или даже чувство, когда скорбь так велика, что слёз уже не остаётся". (22) товарищи, это про нас, это наша великая бесслёзная скорбь, о наших родных и близких - защитниках ленинграда, погибших в битвах на подступах к городу, упавших на его улицах, умерших в его полуслепых (23) мы давно не плачем, потому что горе наше больше слёз. (24) и седьмая симфония рассказывает об этом. (25) но, убив облегчающие душу слёзы, горе не убило в нас жизни. (26) и седьмая симфония рассказывает об этом. (27) а затем тема войны отважно переходит в тему грядущей победы, и музыка свободно бушует опять, и немыслимой силы достигает её торжественное, грозное, почти жестокое ликование, сотрясающее своды здания. (28) мы победим немцев. (29) мы готовы на все испытания, которые ещё нас, готовы во имя торжества жизни. (30) об этом торжестве свидетельствует ленинградская симфония, произведение мирового звучания, созданное в нашем осаждённом, , лишённом света и тепла городе, - в городе, сражающемся за счастье и свободу всего человечества. (31) и народ, пришедший слушать ленинградскую симфонию, встал и стоя рукоплескал композитору, сыну и защитнику ленинграда. (32) а я глядела на него, маленького, хрупкого, в больших очках, и думала: "этот человек сильнее " (по о.берггольц)

Answer 1

Напиши, открылся файл или нет. 

Answer 2

Текст, представленный в задании, является отрывком из произведения Ольги Берггольц "Этот человек сильнее", в котором описывается публичное исполнение седьмой симфонии Дмитрия Шостаковича в Ленинграде. В его основе лежит оценка вышеназванного концерта и музыки, а также поднятых им проблем.

Проблема, затронутая в тексте, - это трагические события, произошедшие в Ленинграде в период осады города во время Великой Отечественной войны. Вдали от войны, в Москве, на концерте, люди слушали симфонию, несущую в себе эмоции и страсти, но в самый неожиданный момент она неожиданно сменялась темой войны, что принесло грусть и страх.

Комментарий на текст может быть следующим: Учитель, выступая перед классом, может сказать: "Дорогие ученики, в данном тексте описывается впечатление от прослушивания седьмой симфонии Дмитрия Шостаковича в Ленинграде во время Великой Отечественной войны. Исполнение симфонии вызывает у слушателей воспоминания о жизни до войны, о счастье, свободе и тишине. Однако, оркестр внезапно переходит к теме войны, и музыка становится монотонной, тревожной и полной гнева. Таким образом, композитор передает слушателям свои эмоции и чувства, переживая все страшные моменты осады Ленинграда. После этого музыка стремительно переходит к теме победы, раскрывая чувства оптимизма и борьбы. Это произведение Д. Шостаковича свидетельствует о силе духа советского народа, о его готовности преодолеть все испытания и победить врага".

Позиция учителя: Учитель может установить следующую позицию ответа на вопрос, основываясь на прочитанном тексте и событиях истории: Седьмая симфония Дмитрия Шостаковича является выразительным произведением и историческим свидетельством трагических событий во время Великой Отечественной войны. Она передает эмоции, связанные с любовью к Родине, потерей близких и готовностью пережить все испытания ради победы.

Аргументы: Каждое утверждение восстанавливает текст в новой форме, добавляя какие-то аргументы или объяснения. Вот возможные аргументы учителя:

1. Симфония вызывает у слушателей воспоминания о том, как была жизнь в Ленинграде до начала войны, о счастье, свободе и тишине. Из музыки слушатель создает воображаемые картины прошлого, которые могут быть очень яркими и трогательными.

2. Изменение темы симфонии, внезапный переход от красивого звучания к теме войны передаёт страх, гнев и грусть, охватившие Ленинград в те дни. Музыка донимает слушателей и передает суровую и страшную реальность осады.

3. Одиночный фагот, представляющий низкий, трагический голос, символизирует память о погибших в битвах за Ленинград. Он передает огромную горечь и гордость за защитников города.

4. Переход темы войны в тему победы в седьмой симфонии свидетельствует о несгибаемом духе народа и его готовности преодолеть все страдания и победить, о силе воли и оптимизме.

Вывод: В ответе на данный вопрос учитель может делать вывод о важности и значимости симфонии Дмитрия Шостаковича в историческом плане. Она передает эмоции и чувства, связанные с жизнью Ленинграда в период осады города. Музыка позволяет наслаждаться красотой прошлого, проникаться страхом и гневом войны, а также чувствовать оптимизм и готовность к победе. Эта симфония является великим произведением, которое должно быть изучено и понято всеми, чтобы сохранить и передать память о страшных страницах истории и силе воли народа в борьбе за свободу и счастье.