Задача содержит информацию о Чандолазе - крупнейшем древнем рифе на Дальнем Востоке. Известно, что Чандолаз - это огромный скальный массив, который существует уже более 250 миллионов лет. Также было сказано, что на хребте находится большое количество пещер, самая глубокая из которых - пещера Соляник, имеет глубину 125 метров и протяженность 425 метров.
Помимо этого, Чандолаз обладает уникальной флорой. На его склонах можно встретить такие растения, как дубы с необычно большими окрашенными осенью алыми листьями, дикий виноград, лимонник, малину и многие другие растения.
Также на Чандолазе располагается Серебряный ключ, известный своей целебной водой, местные жители приходят сюда, чтобы лечиться.
Чандолаз очень удобен для путешествий, так как он не очень высокий, а все достопримечательности расположены в компактном пространстве.
Оптимальное время для посещения Чандолаза - август и сентябрь.
Как я понимаю, вопрос заключается в том, чтобы представить информацию о Чандолазе графически с комментариями.
Одним из возможных способов визуализации информации может быть создание схемы или рисунка, в котором изображается риф Чандолаз со всеми его особенностями.
В центре схемы можно изобразить хребет Чандолаза как большую гору или массив с надписью "Чандолаз" и указать, что это самый большой скальный массив на юге Приморья.
Затем можно добавить рисунок пещеры Соляник, отметив ее как самую глубокую и указав ее глубину - 125 метров - и протяженность - 425 метров.
На склонах Чандолаза можно изобразить различные растения, такие как осенние дубы с алыми листьями, дикий виноград, лимонник и малину. Можно использовать иконки или картинки этих растений, чтобы наглядно показать, как они выглядят.
Также можно добавить иконку ключа и стрелку, указывающую на него, чтобы показать местоположение Серебряного ключа, а также добавить описание его целебной воды и то, что местные жители идут сюда для лечения.
Не забудьте также включить отметку о том, что Чандолаз удобен для путешествий благодаря своей компактной локации и невысокой высоте. Можно изобразить стрелку, указывающую на Чандолаз, и добавить комментарий о его удобстве для путешествий.
В конце схемы можно добавить отметку о лучшем времени для посещения Чандолаза - августе и сентябре. Можно использовать календарь и выделить эти месяцы цветом или добавить яркий текст.
Таким образом, создание схемatisches (графической) визуализации с подробными комментариями позволит лучше представить информацию о Чандолазе и его достопримечательностях школьнику.
Прочитайте текст. (1) Литературная работа чрезвычайно индивидуальна.
В данном предложении имеется простое глагольное сказуемое "чрезвычайно индивидуальна", которое выражено одним глаголом и не содержит никаких вспомогательных слов.
(2) Лев Толстой не ездил в твор- ческие командировки, но обладал гениальным душевным опытом, прожив сложнейи- шую жизнь.
Данное предложение является сложносочиненным, так как содержит союз "но", связывающий два простых неполных предложения: "Лев Толстой не ездил в творческие командировки" и "он обладал гениальным душевным опытом, прожив сложнейшую жизнь".
(3) Иван Бунин исколесил половину мира, но лучшие вещи написаны им не о путешествиях, а о России, по которой он тосковал на чужбине и которую чувствовал, помнил и знал превосходно.
Это сложное предложение, содержащее союзную сочинительную связь "но", а также подчинительную связь придаточных предложений "по которой он тосковал на чужбине" и "которую чувствовал, помнил и знал превосходно". Иван Бунин исколесил половину мира - грамматическая основа первой части предложения.
(4) Если у писателя не было биографии, он не может ее создать искусственно, он может только пополнить ее.
В данном предложении грамматическая основа первой части выражена формой "не было биографии".
(5) Между тем, наше бытие настолько насыщено, что необходимо только подробно осмыслить его, а материал лежит везде.
Здесь имеется сложное предложение, вторая часть которого представляет собой односоставное безличное предложение "материал лежит везде".
Итак, верные суждения насчет предложений задания:
1) В предложении 1 простое глагольное сказуемое.
2) Предложение 2 сложносочиненное, включает два простых неполных предложения.
3) Предложение 3 сложное, с союзной сочинительной и подчинительной связью и однородным соподчинением придаточных.
4) В первой части предложения 4 грамматическая основа выражена формой "не было биографии".
5) В сложном предложении 5 вторая часть является односоставным безличным предложением.
пропущенное... Пишется нн, это причастие