М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
228465
228465
28.07.2020 01:27 •  Русский язык

1. среди предложений 1-7 найдите предложение с обособленным определением. напишите его номер. (1) день заканчивался. (2) за корявыми вершинами мертвых пихтачей багровел закат. (3) темнело небо. (4) в просветах деревьев, освещенных костром, танцевали силуэты. (5) после ужина лагерь угомонился. (6) съежившись от холода, у огня спали люди. (7) у возов кормились лошади. (федосеев г.) 2. среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленными нераспространёнными определениями. напишите его номер. (1) сверкая и искрясь, осыпался иней с древесных вершин, сбитых падением самолета. (2) тишина, тягучая и властная, овладела лесом. (3) и в ней отчётливо послышалось, как простонал человек и как тяжело захрустел наст под ногами медведя, которого необычный гул и треск выгнали из леса на полянку. (полевой б.) 3. среди предложений 1-6 найдите предложение с обособленным определением. напишите его номер. (1) чигарева они нашли в одном из блиндажей. (2) владимир сидел, подперев ладонями давно не бритое лицо, и словно спал с открытыми глазами. (3) он даже не шевельнулся, когда товарищи вошли и сели напротив него, пододвинув к себе коробки с пулеметными лентами. (4) норкин осмотрелся. (5) уткнувшись стволом в земляную стенку, стоял пулемет, словно наказанный мальчишка. (6) ленты торчали из коробок, валявшихся по всему полу, а пулемётный чехол бесформенным комом лежал у порога. (селянкин о.) 4. среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленным определением. напишите его номер. (1) все эти годы, как только у девочек кончались экзамены, арсеньевы переезжали на свой хутор. (2) с первым весенним солнышком динка начинала считать дни, оставшиеся до переезда. (3) и каждый раз, обегая знакомые, дорогие ей местечки, удивлялась, как вырос и разросся сад, какая вкусная вода в холодном, обжигающем губы роднике, как ласково шумит ореховая аллея. (4) динка уверяла, что даже лягушки на пруду сразу узнают ее и, раздуваясь от крика, всплывают (осеева в.) 5. среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным определением. напишите его номер. (1) к кораблям быстро привыкли, как привыкают к домам, к деревьям на улице, к полосатым будкам часовых. (2) их перестали замечать. (3) только в те редкие ясные дни, когда над ледяным заливом подымалось белое солнце, офицеры, солдаты и жители мариегамна жмурились от блеска кораблей, заросших инеем, и удивлялись красоте этого зрелища. (паустовский к.) 6. среди предложений 1-5 найдите предложения с обособленным определением. напишите их номера. (1) было видно, как под пароходом кипит и кружит вода двух сталкивающихся течений, как далеко и грозно ходят в океане волны. (2) от правого берега, выступавшего в море, навстречу пароходу шел катер. (3) повернувшись быстро, катер подвалил к борту, и стало видно, что в нем стоят две женщины и мужчина. (4) женщины, смеясь, махали платками, им отвечала пассажирка, держась за стойку и свесясь в море. (5) матросы, спустившие трап, опять увидели, как она ловко и быстро сбежала вниз. (6) она три раза махнула платочком стоявшему на мостике капитану и улыбнулась. ( соколов-микитов и.)

👇
Ответ:
1) 4.
2) 2.
3) 5.
4) 2.
5) 3.
6) 2, 5.
4,5(74 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
pelmenev777
pelmenev777
28.07.2020

Конфликты между детьми школьного возраста – явление привычное, каждый из нас переживал их, ссорясь с подругой или другом на почве обид, зависти, каких-либо эмоций. Как правило, обиды в подростковом возрасте проходят быстро, так оно и должно быть, иначе конфликты порождают ненависть и неприязнь друг к другу. Как этого избежать?

Над вопросами разрешения конфликтов детей школьного возраста задумывались многие психологи, педагоги, анализируя их причины, последствия. Первое, к чему необходимо подготовить ребенка, чтобы избежать конфликтов с одноклассниками, - научиться слышать других и принимать мнения окружающих, независимо от собственного мнения. Все чаще в настоящее время приходится наблюдать конфликты родителей с детьми-дошкольниками, которые могут часами вопить, закатывать истерики, добиваясь чего-то от родителей. Это, прежде всего, говорит о том, что дети не научены считаться с мнением старших, что очень важно в жизни, поэтому в дальнейшей жизни конфликты таких школьников станут неизбежными. Ведь в среде школьников всегда будут те, чей авторитет будет непререкаемым.

Каковы причины конфликтов между одноклассниками?

Обиды, возникающие чаще всего на пустом месте, но в большинстве из-за соперничества.

Борьба за авторитет, которую также порождает соперничество.

Оскорбления, которые никогда еще не позволяли наладить хорошие отношения.

Сплетни, наговоры, ложь сверстников.

Борьба за личную симпатию к мальчику или девочке.

Неоднозначное отношение к школьникам учителей.

Зависть к успехам одноклассника или одноклассницы.

Разумеется, это далеко не все причины, а лишь наиболее часто встречающиеся. Но прежде чем разрешить конфликт, эти причины все-таки необходимо выяснить.

Какие шаги необходимо предпринимать родителям, чтобы избежать этих конфликтов?

Во-первых, с малых лет учить ребенка видеть и слышать не только себя любимого.

Во-вторых, в принятии любого решения считаться с мнением окружающих и брать во внимание их решения.

 

В-третьих, никогда не спешить с принятием решений, вначале нужно все обдумать, взвесить.

Родители должны подготовить ребенка к тому, что никакой конфликт не даст положительного результата. Если какое-либо решение будет принято в результате конфликта с одноклассниками, то, как правило, положительного эффекта оно иметь не будет. В выигрыше всегда оказывается тот, кто выслушать других быстро забыть и простить обиду, кто естественным образом признает превосходство других и мириться с этим без обид и презрения.

Что интересно, обиды в школьном возрасте забываются быстро, прощаются быстро, поэтому очень важно научить детей забывать и прощать их и на протяжении дальнейшей жизни. Только для таких людей жизнь становится не такой сложной, какой она кажется для остальных, оставляющих в своей душе место для обид, зависти, презрения.

Объяснение:

4,8(91 оценок)
Ответ:

Привет,Света!

Пишет тебя Марина. мы с тобой вместе в Турции отдыхали. К сожалению,ты приехала позже и мы не смогли толком познакомиться. Но,как мы и обещались,будем переписываться,а следующим летом снова встретимся. Надеюсь, ты не забыла,что у меня светло-русые волосы и  большие зеленые глаза. Рос у меня 154 см. А какой рост у тебя? Мне кажется, что я слишком худая/пухлая, хотя родители уверяют меня в обратном. Я немного не уверена в себе. Я люблю рисовать. Особенно пейзажи. также я увлекаюсь спортом, преимущественно плаванием. Живу в Москве, на улице такой-то. Мне нравится мой город. А тебе нравится Москва?

Жду ответного письма с рассказом о себе. Пока! 

4,8(5 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ