1. Сложносочиненное предложение (ССП) - сложное союзное предложение, части которого связаны при сочинительных союзов (и, а, но, да). Части сложносочиненного предложения равноправны между собой. ССП: Я делал уроки, а мой старший брат в это время смотрел телевизор. 2. Сложноподчиненное предложение (СПП) - сложное предложение, для которого характерно деление на две части: главную и придаточную. СПП: Я знаю, кто это сделал. Я не ходил вчера гулять, потому что шел сильный дождь. 3. Бессоюзное сложно предложение (БСП) - сложное предложение, части которого не связаны союзом. БСП: Ветер дует, листья шуршат. Делу - время, потехе - час. Он спит - разбудить невозможно
Грамотность — степень владения человеком навыками письма и чтения на родном языке. Традиционно под словом «грамотный» подразумевают человека, умеющего читать и писать или только читать на каком-либо языке. В современном смысле это означает писать согласно установленным нормам грамматики и правописания. Людей, умеющих только читать, также называют «полуграмотными» . В статистике под грамотностью понимается человека прочитать, понять и написать короткий простой текст, касающийся его повседневной жизни. Уровень грамотности взрослого населения — доля грамотных в возрасте 15 лет и старше. Индекс грамотности (называемый иногда просто грамотность) данного народа есть отношение между числом лиц грамотных и численностью всего населения. Отношение это обыкновенно выражается в процентах. Грамотностью, выраженною в процентах, если и не измеряется, то, во всяком случае, ярко характеризуется степень народного образования. Грамотность — фундамент, на котором можно построить дальнейшее развитие человека. Открывая доступ к книге, она даёт возможность пользоваться сокровищницей мысли и знания, созданной человечеством. Но возможность не есть ещё факт. Грамотность, как показывает её история, есть только орудие, которым нередко пользуется та или другая временно господствующая партия для пропаганды в народе своих идей. Чему и как служит грамотность — это зависит от дальнейших условий, в которые доставлено народное образование данной страны. Степенью распространения грамотности в данном народе характеризуется степень участия всего народа в умственной жизни человечества, но характеризуется лишь до известной степени, так как и народы неграмотные участвуют и участвовали, хотя и в незначительной мере, в накоплении умственных и нравственных сокровищ человечества.
