1.сделать графический разбор предложения: выделить грамматическую основу, указать способ выражения подлежащего, тип сказуемого и способ его выражения; подчеркнуть второстепенные члены предложения, указать их разряды и способы выражения. 2.указать вид предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное) . 3.определить вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклицательное) . 4.указать тип предложения по количеству главных членов (двусотавное или односоставное) ; для односоставных предложений определить разновидность (определённо-личное, неопределённо-личное, безличное, назывное) . 5.охарактеризовать предложение по наличию-отсутствию второстепенных членов (распространённое или нераспространённое) . 6.охарактеризовать предложение с точки зрения наличия-отсутствия структурно необходимых членов предложения (полное или неполное) ; если неполное, указать, какой член предложения пропущен. 7.указать, является предложение осложнённым (чем осложнено: однородными, обособленными членами предложения, вводными словами, обращениями) или неосложнённым.
Часть речи слова зеленее — имя прилагательное.Морфологические признакиНачальная форма: зелёный (именительный падеж единственного числа мужского рода);Постоянные признаки: качественное;Непостоянные признаки: сравнительная степень.Синтаксическая роль Может быть различным членом предложения, смотрите по контексту.
Часть речи Часть речи слова сердитей — имя прилагательное.Морфологические признакиНачальная форма: сердитый (именительный падеж единственного числа мужского рода);Постоянные признаки: качественное;Непостоянные признаки: сравнительная степень.Синтаксическая роль Может быть различным членом предложения, смотрите по контексту.
Часть речи слова смелей — глагол.Морфологические признакиНачальная форма: смелеть (инфинитив);Постоянные признаки: 1-е спряжение, непереходный, несовершенный вид;Непостоянные признаки: повелительное наклонение, единственное число, 2-е лицо.Синтаксическая роль Может быть различным членом предложения, смотрите по контексту.
