Объяснение:
Какое это тяжкое БРЕМЯ тратить своё ВРЕМЯ на выполнение заданий учеников, в которых даже СЕМЯ знаний не заложено!
Чем писать за них разные тексты, лучше уж ноги В СТРЕМЕНА – и скакать по неизвестному ПУТИ, подальше от тех, кто не думает о чести, кто позорит своё ИМЯ весьма странными не желая написать простенький текст с разносклоняемыми существительными. А ускакав от сих товарищей подальше, хорошо бы встретиться потом где-нибудь в степи с людьми цыганского ПЛЕМЕНИ, послушать их сказки и песни, греясь У ПЛАМЕНИ ночного костра.
А ученикам, не любящим учиться, посоветую не чесать ТЕМЯ, пытаясь хоть что-то написать, а встать под ЗНАМЁНА знаний и работать только самостоятельно, иначе в последующей жизни можно стать лишь дворником или доярок – ВЫМЯ коровам перед дойкой обмывать.
P.S. Уж извините за некоторую резкость составленного текста, но в другом я все 11 разносклоняемых существительных использовать не смогла. Попытайтесь сами, может, у Вас получится. Рассматривайте мой текст как образец, из которого кое-что можно позаимствовать для своего текста.
Могу добавить мнемонические стихи, чужие, не мои, но автор нигде не указывается:
У коровы полно ВЫМЯ.
Папуаске нужно ИМЯ
Для сынишки сочинить
И корову подоить.
Но вожак их – ногу в СТРЕМЯ,
Прилепив перо на ТЕМЯ,
Над собою поднял ЗНАМЯ,
Раздувает распри ПЛАМЯ:
Призывает всех опять
Не работать – воевать.
Но не хочет ПЛЕМЯ вновь
Проливать напрасно кровь.
Всем милее мирный ПУТЬ.
Сказку нашу не забудь!
К сожалению, здесь только 8 слов из 11. Но вот ещё одно стихотворение:
Десять слов с концовкой -мя!
Чтоб начать запоминать,
Надо все их срифмовать: ИМЯ, ВЫМЯ,
БРЕМЯ, ВРЕМЯ, СЕМЯ, ПЛЕМЯ,
ТЕМЯ, ПЛАМЯ, СТРЕМЯ, ЗНАМЯ.
Но при этом не забудь:
Всякий раз, как их склоняешь,
Суффикс -ен- ты прибавляешь.
В список вставим слово ПУТЬ.
Все! И можно отдохнуть.
художник исаак бродский прославился как замечательный портретист, автор жанровых сцен, больших полотен, на которых изображено множество людей. но он также любил и пейзажи. в картине "летний сад осенью" он выступает как тонкий лирик, умело настроение и красоту природы.
картина переносит нас в один из самых любимых парков санкт-петербурга - летний сад, в одну из его отдаленных боковых аллей. там растут старые мощные деревья, им, видимо, много лет. наверное, столько же, сколько и самому летнему саду. один из последних дней золотой осени. светит яркое солнце. день радостный, приятный, теплый. листва деревьев желтая, но уже заметно поредела, поэтому кроны , зато на земле много оранжевых опавших листьев. высокие стволы деревьев упираются в лазурное небо, по которому проплывают белые облака. в глубине аллеи скамейки. мы видим крошечные фигурки людей, которые пришли отдохнуть в парк, провести здесь солнечный денек. они оживляют пейзаж, как бы приближают его к нам. мы тоже могли бы оказаться среди тех, кто прогуливается по аллее. на переднем плане картины перекрещиваются на земле причудливым рисунком темные тени стволов и веток. это подчеркивает силу, с которой светит солнце. усиливает ощущение солнечного дня.
художник использует типичные для золотой осени краски - все оттенки желтого, оранжевого коричневого. он выписывает осень поэтично, с любовью, предлагая и зрителю не просто заглянуть в уголок летнего сада, но и полюбоваться им. с правой стороны аллеи лучи солнца красиво освещают грязно-белую деревянную беседку с резными перилами. сейчас она пустует. а скоро, скоро, опустеет и аллея, полностью осыпятся листья, польют дожди. но, пока этого не произошло, мы еще можем насладиться красивой картиной осени.
источник- интернет
