1.почуяли,и,пчёлы,мёд,стали,жужжать,столом,над.2.из,осу,мы,чайной,миски,ложкой села,сразу,она,мёд,на,и,всеми,прилипла,лапками.4.оса,потом,прилетела.5.вечером,террасе,на,чай,мы,с,пили,мёдом. составте пять предложений и озоглавте текст.
Оса и мёд. Вечером на террасе мы пили чай с медом. Пчелы почуяли мед и стали жужжать над столом. Потом прилетела оса. Она сразу села на мед и прилипла всеми лапками. Мы чайной ложкой осу из миски.
Данный фрагмент взят из рассказа Александра Чудакова «Гений орфографии Васька Восемьдесят Пять». Тема текста: неграмотность Васьки Гагина. Вывод героя рассказа: «в русском языке все слова пишутся не так, как произносятся, причём как можно дальше от реального звучания». С данным выводом можно одновременно согласиться и не согласиться. С одной стороны, мальчик прав. Как часто мы делаем ошибки в словах, которые пишем, как слышим. Например: слышим здаров, а нужно писать здоров (сочетание оро) или слышим брофь, а нужно писать бровь (проверочное слово: брови) и т.д. Но, с другой стороны, с выводом Васьки нельзя согласиться, так как в русском языке слова пишутся в соответствии с определенными правилами. И зачастую согласные в словах пишутся так, как слышатся, кроме случаев с непроизносимыми согласными и изменения звучания согласного из-за его положения в слове. Эти и многие другие случаи можно проверить с проверочных слов и орфографических словарей. Беда героя в том, что он не учил правила и все слова писал по интуиции, не сверяясь со словарями.
