В древние ведийские времена, к примеру, когда представители высшего общества были не в пример нынешним более разумны и образованны - они носили много золота на себе. Начиная с корон - и заканчивая кольцами и браслетами. Причём мужчины носили золота даже больше женщин. Особенно НА ВОЙНЕ, на поле битвы. Буквально золотыми были их доспехи. С точки зрения современного невежества не понятно - зачем? Ведь золото кроме того, что демаскирует - ещё и сомнительная броня. Это ведь мягкий металл. К тому же один из самых тяжёлых. Тяжелее олова, меди, стали. Так в чём смысл? Быть красивше остальных воинов, чтобы выделяться? Это глупо - тогда враги на тебя и направят основной поток стрел и прочего оружия. А ведь ведийские цари не сидели в бункерах и кабинетах пока за них умирали подданные, наёмные или призванные солдаты. В те времена цари были - ПЕРВЫМИ бойцами, МагаРатхами - МогучимиРатниками (по-русски). Так для чего им нужны были золотые доспехи? Ведь даже медь - твёрже и легче, не говоря уже о железе...
Всё дело в физических свойствах золота. Как известно даже из школьного курса физики - золото лучший проводник электричества. Что такое электричество? А это - энергия. Универсальная энергия Вселенной - это электричество. Солнце - это не какой-то там миллиарднолетний термоядерный взрыв в газовом шаре как нам часто предподносят - это электрический объект, плазменная сфера навроде шаровой молнии. Именно поэтому оно и излучает широкий спектр электромагнитных волн. Часть спектра которых мы ощущаем как свет и тепло. И это излучение насыщает энергией окружающее пространство, в том числе и Земное.
Русский язык
5 класс
Урок 75
Описание животного по картине
Перечень вопросов, рассматриваемых по теме
1. Освоение понятий описание, стиль.
2. Анализ текстов повествовательного типа с элементами описания животного.
3. Написание сочинения – описания животного по картине.
Тезаурус
Абзац – часть текста, начинающаяся с красной строки и заканчивающаяся перед следующей красной строкой. Абзац может состоять из одного или нескольких предложений, объединённых одной мыслью.
Олицетворение – изобразительное средство языка: перенесение свойств человека на неодушевлённые предметы, явления природы, животных.
Описание – смысловой тип текста, в котором описываются признаки предметов, явлений, животных, человека. Текст-описание может принадлежать любому стилю.
План – это озаглавленные части текста, изложенные в определённой логической последовательности. Последующая часть должна быть логическим продолжением предыдущей.
Синонимы (от греч. synonymos – одноимённый) – слова, тождественные или близкие по значению, отличающиеся друг от друга оттенками значения, стилистической окраской.
Сравнение – изобразительное средство языка: изображение явления сопоставлением его с другим явлением.
Сюжет в произведении изобразительного искусства – предмет изображения. Сюжет – основа формы произведения.
Текст – (от латинского textus – ткань, сплетение, соединение) – это законченное высказывание, имеющее начало и конец. К нему можно подобрать заголовок, который передает тему и основную мысль высказывания.
Тема – то, о чём говорится в тексте, предмет художественного изображения.
Эпитет – (от греч. epitheton – приложение) – изобразительное средство языка: художественное определение явления, называющее его существенный признак и выражающее отношение героя и автора к явлению.
Функциональные стили литературного языка – официально-деловой, научный, публицистический, стиль художественной литературы различающиеся по сфере употребления и функции.
Художественное произведение словесности – текст, представляющий собой единство художественного содержания и его словесного выражения.
Художественный стиль ‒ стиль речи, который применяется в художественной литературе.
Список литературы
Обязательная литература:
1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А. и др. Русский язык. Учебник. 5 класс. В 2 ч. Ч. 2. – М.: Просвещение, 2018. – с. 90; 191 с.
Дополнительная литература:
1. Тростенцова Л. А. Русский язык. Дидактические материалы. 6 класс:пособие для учителей общеобразоват. Организаций // Тростенцова Л. А., Ладыженская Т. А., Стракевич М. М. – 9-е изд. – М.: Просвещение, 2015. – 175 с.
2. Ерохина Е. Л. Комплексный анализ текста. Рабочая тетрадь по русскому языку: 6 класс: ко всем действующим учебникам // Ерохина Е. Л. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Экзамен, 2013. – 95 с.
Теоретический материал для самостоятельного изучения
Слово «стиль» происходит от греческого «стилус» – палочка для письма. Один её конец был заострённым, им писали; другой был в виде лопаточки, им «стирали» неудачно написанное.
Происхождение слова «стиль» тесно связано с понятием стилистики: одну и ту же мысль можно выразить по-разному, найти лучший вариант выражения мыслей в определённой ситуации.
Вспомним, что есть разговорный и книжный стили. Книжный стиль, в свою очередь, подразделяется на научный, официально-деловой, публицистический и художественный. Сегодня нам понадобится художественный стиль. Его цель – воздействовать на читателя, используя образные средства языка.
В зависимости от содержания, от того, что человек хочет сказать, речь бывает трёх типов: повествование, когда рассказывается о событиях, которые сменяют друг друга, рассуждение, когда последовательно доказывается определённая мысль, и описание. Описывать можно предметы, людей, животных, природу, картины, научные факты.
Поэтому описание может быть художественным и научным. Описывая что-то, мы выделяем яркие детали, основные признаки, поэтому необходимо соблюдать структуру текста-описания. Вначале рассказать об общем впечатлении, затем обратить внимание на детали и признаки и завершить выводом, авторской оценкой.
При художественном описании на первом месте будет авторский подход к изображаемому, его личные впечатления. А научное описание не допускает ничего личного: описываются существенные признаки предмета или явления.
1.По каким признакам слова в языке объединяются в части речи?
Морфологическим признакам.
Чем самостоятельные части речи отличаются от служебных?
Служебные части речи не имеют лексического значения и не являются членами предложения.
2.Назовите морфологические признаки имени существительного:
Постоянные признаки: 1) род; 2) склонение; 3) одушевленное или неодушевленное; 4) собственное или нарицательное. Непостоянные признаки: 1) число; 2) падеж.
3.Докажите что в данных предложениях одно выделенное существительное одушевленное а другое неодушевленное.
Я вижу орла высоко в небе. Я вижу вечерний Орёл.
В первом предложение речь идет о птице (одушевленное), а во втором предложении название газеты (с большой буквы, неодушевленное).
в) Вещественные существительные называют различные вещества: вода, молоко, газ.4. На какие разряды делятся существительные в зависимости от своего значения? Дополните определения.
а) Собирательные существительные обобщенно называют целый ряд однородных предметов. Например: молодежь, листва, толпа.
б) Конкретные существительные называют единичные предметы или отдельных лиц. Например: карандаш, стол, вертолет.
г) Отвлеченные существительные называют явления, воспринимаемые мысленно: радость, грусть, упрямство.
5. Приведите примеры существительных общего рода: лакомка, незнайка, соня, грязнуля, ябеда, невежа.
6. В чем особенность разносклоняемых существительных: они склоняются по разному, их нельзя отнести к одному типу склонения (например, бремя, время, стремя, вымя, пламя, племя, дитя).
7. Найдите среди данных слов существительные, которые в дательном падеже единственного числа имеют окончание –И: времени, знамени, племени.
8. Дополните правило Не с существительным пишется слитно:
1) если существительное не употребляется без НЕ, например: небылица, невежда, негодяй, нечисть.
2) Если существительное с не можно заменить синонимом без НЕ, например: неправда (ложь), неприятель (враг), несчастье (горе).