карманые деньги я трачу очень осторожно. Когда я ухожу с магазина я всегда проверяю чек. Мы сейчас просто не понимаем как нашим мамам и папам удается их зарабатывать..Сейчас я каплю у меня в капильнике набралось уже 1000 рублей. Я не буду их тратить, только копить. Когда я накаплю нужную мне сумму, я потрачу их на что то более полезное. Например подарок маме на день рождения, она очень обрадуется, или папе на двадцать третье февраля, он тоже не обидится. В общем я трачу их только с хорошей намереностью.
Знаки препинания существуют для того, чтобы правильно оформить текст.
В устной речи мы делаем паузы, выделяем нужной интонацией предложения, повышаем или понижаем тон. В письменной речи для этого существуют знаки препинания. Например, точка оформляет конец предложения.
Запятые разделяют однородные члены предложения, выделяют обособленные члены предложения, вводные слова, обращения.
Двоеточие мы поставим в предложении с однородными членами и обобщающим словом, в предложениях с прямой речью, в бессоюзных сложных предложениях.
Тире употребляется в простых предложениях между подлежащим и сказуемым, в неполных предложениях, в бессоюзных сложных предложениях, в предложениях с прямой речью.
Скобками мы выделим вставные конструкции.
Многоточие поставим в предложении с незаконченной мыслью и так далее.
В конце вопросительного предложения стоит знак вопроса.
В предложении, которое произносится с особым чувством, эмоциями, нужен восклицательный знак.
Часто от того, поставим мы знак или нет, зависит смысл предложения. Например: Поставить статую золотую пику держащую. Есть два варианта прочтения: 1)Поставить статую, золотую пику держащую. 2) Поставить статую золотую, пику держащую.
Отношение к карманным деньгам в разных семьях отличается кардинально: одни бездумно вытряхивают мелочь из кошелька, другие выдают определенную сумму на неделю. Кто-то спрашивает отчета о потраченных деньгах, а иные родители убеждены, что позволить самостоятельно распоряжаться карманными деньгами, значит, воспитывать самостоятельность и ответственность в ребенке.
Тем не менее, большинство родителей сходятся в одном: они начали выдавать ребенку карманные деньги, когда он пошел в в школу. Детские психологи считают это оправданным: в возрасте 6-7 лет ребенок уже готов учиться обращаться с деньгами.