Один раз летом я пошла гулять со своей подругой,стояла не выносимая жара.Мы с подругой захотели купить мороженого, но денег увы не было. Тогда подруга предложила попросить деньги у мамы, но я то свою маму знаю, и знаю, что сейчас денег нет. Солнце пекло. Становилось еще жарче .И тогда я решила попросить у мамы денег на школьные тетради. Мама разумеется дала, а я купила мороженое. Очень стыдно перед мамой и подругой, потому что обманула обоих,подругу в том, что есть деньги, маму в том, что нужны тетради. Но самое главное стыдно перед собой. Я во всем призналась маме ,и она меня простила. Я этого больше никогда не сделаю,потому что очень стыдно. (история выдуманная)
Я вижу ребят влюбленными в труд. Но я далек от мысли, что (1) эта влюбленность в какой-то мере предрешает дальнейший путь каждого ребенка. Если (2) ученик влюбился в мир живой природы, если (3) труд в плодовом саду или на ниве доставляет ему радость, то это не значит, что (4) он обязательно станет садоводом или агрономом. До тех пор пока (5) ребенок не достигал значительных успехов в каком-нибудь виде труда, он не запоминался как личность. Но как только (6) труд стал доставлять глубоко личную радость, появлялась человеческая индивидуальность.
Значение подчинительных союзов: объединяют неравноправные предложения, указывая на зависимость одного от другого. Что (1) значение – изъяснительный; если (2),(3) – условный; что (4) – изъяснительный; пока (5) – временный; как только (6) – составной подчинительный союз – изъяснительный. Роль союзов как средства связи: объединяют простые предложения, образуя сложные.
Мы недавно тоже сочинение такое писали. И нам давался текст с предложениями: Великий мастер русского слова К.Г.Паустовский писал :"Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании,чего нельзя было лбы передать русским словом".И это действительно так,ведь с русского языка мы называем любой предмет,любое явление нашей реальности.Мне кажется,что русское слово именует все,что ни есть в мире. Чтобы подтвердить сказанное,обратимся к тексту.Так, в предложении номер 28 сказано:"маленький,тщедушный Юла восторженно следил за каждым движением могучего Али Махмуда". С качественных прилагательных "маленький","тщедушный","могучего" автор характеризует главных героев произведения ,наиболее точно передавая внешность персонажей.А в предложении номер 39 гвоорится" И в первый же день занятий Юла снова напоролся на Яшку Кривоносого".Здесь при глагола разговорного стиля "напоролся" мы сразу понимаем всю неприятность сложившийся ситуации для главного героя. Таким образом,я могу сделать вывод.что русское слово охватывает весь спектр нашего бытия.
