когда я учился в школе думал что все начелась моя взрослая жизнь и я думал что обрету новых друзей но много моих старых друзей тоже были в этой школе , но все равно я обрёл много знакомых но все же старые друзья это - настоящие друзья и лучше новых , ведь не зря говорят что новые друзья могут быть - поддлиными , все новые друзья обретают в молодости так что берегите свою молодость потому что "молодость - это время сближения" но дружбу нужно беречь если вы совершили плохой поступок другу если он настоящий он простит если не настоящий он не станет больше с вами дружить и поетому берегите молодость до глубокой старости ведь в старости вы будите вспоминать о молодости и будете радоваться поступками а некоторые не дадут вам спать!
Казалось бы, что проще – слушай, запоминай и воспроизводи. Выдумывать ничего не надо (хотя есть и такой жанр, как изложение с элементами сочинения), просто излагай близко к тексту. Почему же у школьников возникают трудности? Проблема в восприятии устного текста? Трудности при воспроизведении? Память подводит? Или всё сразу?
У изложения, одного из популярных методов проверки знаний школьников, есть основная задача – научить правильно воспринимать устную информацию и выделять в её потоке основные мысли, ключевые события и важные характеристики. В процессе написания изложения формируются очень нужные умения, которые пригодятся в жизни: развиваются навыки аудирования, запоминания, воспроизведения текста, обогащается словарный запас и грамматический строй речи учащихся, развиваются речемыслительные механизмы, тренируется память… Изложение установить, каков у школьника уровень восприятия речи на слух и насколько корректно он её воспроизвести.
2)резко раздался звук, исходящий из открытого окна
3)врач рекомендовал пользоваться гигиенической помадой
4)помещения в салоне красоты должны быть гигиеничными
5)с 14 лет люди несут дисциплинарную ответсвенность
6)класс был очень дисциплинированным