Однажды вечером,внучка придя домой села на диван и взяла в руки планшет,дедушка неодобрительным взглядом посмотрел на неё и говорит,Света,а что ты даже не пообедала,а сразу взялась за компьютер свой,давай иди мой руки и за стол.Дедуля ты просто старенький и не понимаешь,что компьютер очень интересная вещь,и тут дедушка говорит ,ну давай убеди мен в этом,и тут разгорелся спор между дедушкой и внучкой.вот я захотела узнать ,где живут касатуи ,я набрала в интернете,а дедушка говорит,можно и в книги прочесть это,ну а письмо подруге которая живёт за границей,я написала и через 1 мир.она пишет ответ,дедушка говорит,ну а компьютер зрение портит,и много времени занимает,и гулять не ходишь сидишь в своём компьютере,долго длился спор,но дедушка и внучка пришли к выводу,что все хорошо но вмеру(надеюсь,что извини ,если не так]
Найди в тексте слова с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова (выделены большими буквами). Шёл ДОЖДЬ. В гнезде пищали птенцы. Их родителей унёс ЯСТРЕБ. Вася укрыл ПТЕНЦОВ кепкой. Мальчик заботился о сиротах. Он каждый день приносил птичкам пищу.
Выпиши эти слова , рядом напиши проверочное слово. дожДь [произносим: дошТ']→ парные согласные в корне слова Д/Т→проверочное слово дожДИ.
ястреБ [произносим: й’астр’иП]→парные согласные в корне слова Б/П→проверочное слово ястреБы
птенцоВ [произносим: пт’инцоФ]→парные согласные В/Ф→проверочного слова нет, чередование согласных в суффиксе ОВ .
Найди в тексте слова с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова (выделены большими буквами). Шёл ДОЖДЬ. В гнезде пищали птенцы. Их родителей унёс ЯСТРЕБ. Вася укрыл ПТЕНЦОВ кепкой. Мальчик заботился о сиротах. Он каждый день приносил птичкам пищу.
Выпиши эти слова , рядом напиши проверочное слово. дожДь [произносим: дошТ']→ парные согласные в корне слова Д/Т→проверочное слово дожДИ.
ястреБ [произносим: й’астр’иП]→парные согласные в корне слова Б/П→проверочное слово ястреБы
птенцоВ [произносим: пт’инцоФ]→парные согласные В/Ф→проверочного слова нет, чередование согласных в суффиксе ОВ .
