На день рождения родители подарили мне котёнка. Это был маленький пушистый комочек, поэтому я назвала его Пушок.
С первого дня мы с ним подружились. Я заворачивала его в платочек и укладывала спать как куклу. Он был послушным и любил так спать. Мы даже не заметили, как этот комочек превратился в большого пушистого кота. Мне с ним очень интересно играть в догонялки. Сначала я его догоняю, и потом он бегает за мной по всем комнатам. Он не любит, когда я долго делаю уроки. Пушок меня царапает за ноги. Это значит, он хочет играть со мной. Когда я прихожу из школы, он встречает меня у двери и ласково мяукает.
Русская музыка включает в себя богатое музыкальное наследие российских государств. Это понятие объединяет творчество русский композиторов ХVI - XX веков, русский музыкальный фольклор, русский романс, творчество бардов. Русская народная музыка берёт начало в фольклоре славянский племён, живший на территории Киевской Руси. Так как этнический состав населения был очень разнородным, так-же финно-угорские, тюркские и другие прототипы. Многие виды дошедшие до нашего времени (начало XXI века) песен имеют языческие корни, иногда с влиянием христианской обрядности.
ПодОрожник любит рАсти ( х) по крАям ( по чему ? ) дОроги , во ( где? ) двОре , на( где ? ) ) пОлянке ,в( где ? ) лЕсу . В сырости( в чем ? ) его сЕмена выдЕляют ( х) клейкую жиДкость. В дОждливую пОгоду ( когда ? ) вместе с ( с чем ? ) грязью семечко прилипает( х ) к ( к чему ? ) обуви прохожего , кОлесу тЕлеги ,лапе животного . Сок подОрожника используется(х) в ( в чем ? ) мЕдИцине.Если прилОжить( х ) листья подОрожника к ( к чему ? ) ранке , сразу почувствуешь заметное облЕгчение. Растение назвали подорожником потому, что растет вдоль дорог. По - приставка, дорож - корень, ник - суф., ом - окончание, основа - подорожник.
С первого дня мы с ним подружились. Я заворачивала его в платочек и укладывала спать как куклу. Он был послушным и любил так спать. Мы даже не заметили, как этот комочек превратился в большого пушистого кота. Мне с ним очень интересно играть в догонялки. Сначала я его догоняю, и потом он бегает за мной по всем комнатам. Он не любит, когда я долго делаю уроки. Пушок меня царапает за ноги. Это значит, он хочет играть со мной. Когда я прихожу из школы, он встречает меня у двери и ласково мяукает.