М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
5Vlad2851
5Vlad2851
25.01.2021 15:33 •  Русский язык

Все свои только решите : с , умоляю буду обязана, только мне, отвечу тем же, что вы мне зададите с: укажите предложение, в котором есть однородные члены? 1) как и всякая страна, швамбрания должна была иметь , климат, флору, фауну и население. 2)первую карту швамбрании начертил оська. 3)перед тем как закончить карту швамбрании, оська со значительным видом повёл меня за ворота нашего двора. 4)мы играли в швамбранию с братишкой несколько лет подряд. укажите правильное объяснение пунктуации на месте скобки в ниже предложении: мы играли с братишкой в швамбранию (…) и привыкли к ней, как ко второму отечеству. 1) простое предложение с однородными членами, запятая перед союзом и не нужна. 2)простое предложение с однородными членами, запятая перед союзом и нужна. 3)сложное предложение, запятая перед союзом и не нужна. 4)сложное предложение, запятая перед союзом и нужна. укажите предложение, в котором необходимо поставить тире. (знаки препинания не расставлены.) 1)одичавшая лошадь называется мустангом. 2)мустанг это одичавшая лошадь. 3)мустанги являются потомками лошадей, которых в америку из европы в шестнадцатом веке. 4)численность мустангов сократилась из-за беспощадной охоты на них. укажите предложение, в котором необходимо поставить двоеточие. (знаки препинания не расставлены.) 1)в учебнике языка есть репродукции картин и. грабаря, ф. решетникова, а. пластова. 2) на уроках музыки мы слушали произведения композиторов д. шостаковича, а. бородина, п. чайковского. 3)на уроках мы знакомимся с произведениями а. пушкина, м. лермонтова, и. тургенева. 4) скоро мы будем изучать биологию. укажите предложение, в котором нет обращения. 1) «не спеши, торопыжка, отдохни, а я тележку отвезу»-, предложил незнайка. 2) незнайке стало скучно подметать, и он сказал: «знаешь, несерьезная это работа для сильного малыша». 3) «винтик! ты уже устал с утра работать. давай я тебя сменю» -, произнёс незнайка. 4) «молчун, ты чего так медленно едешь? » - строго спросил незнайка. какой знак препинания отсутствует на месте скобки в ниже предложении? «слово – это поступок», (…) писал лев толстой. 1) тире 2) запятая 3) двоеточие 4) кавычки. почитайте текст. (1) сегодня цветочный город проснулся рано. (2) вчера жители узнали, что лес на другом берегу огурцовой реки полон грибов: белых и лисичек, волнушек и маслят, опят и груздей. (3) наступило время грибы собирать. (4) хотя делать это коротышкам было нелегко. (5) ведь приходилось пилить грибы на части. (6) коротышки тащили их по кусочкам. (7) но дружных малышей и малышек ничто не пугало. (8) они, как муравьи в муравейнике, собирались все вместе и справлялись с любым делом. (9) к тому же знайка, винтик и шпунтик все время придумывали какие-нибудь усовершенствования для сбора грибов. (10) сначала применяли работавшие на газированной воде автомобильчики и подъемные краны. (11) а однажды осуществили грандиозный проект, слава о котором достигла змеевки и солнечного города. (12) они наладили доставку грибов по грибопроводу. (13) - знайка, а как же заставить грибы двигаться по трубе? – спросил винтик. (14) – используем воздушный шар, - ответил ему знайка. (по н. носову) выпишите из предложения 6 все словосочетания, в каждом из них укажите главное и зависимое слово. ответ: укажите вид предложения 2 по количеству грамматических основ. ответ: среди предложений 9 – 12 укажите предложение, в котором нет однородных членов. ответ: выпишите грамматическую основу из предложения 7. ответ: укажите номер предложения, в котором есть обобщающее слово. составьте схему однородных членов. ответ: укажите номер предложения с обращением. ответ: укажите номер предложения, которое содержит реплику знайки. запишите это предложение в виде прямой речи. ответ: укажите среди предложений 1 – 8 номер предложения, в котором постановка знаков препинания объясняется следующим правилом: «простые предложения в составе сложного на письме обычно разделяются запятой». ответ: произведите синтаксический разбор предложения 6. ответ:

👇
Ответ:
Snow241
Snow241
25.01.2021
(1) 1 предложение
2) первый ответ
3) 2 предложение
4)? не знаю
5) 2 предложение
6) тире
7) 1. которышки(гл) ташили(зависимое);
тащили(зависимое) их(гл)-сомневаюсь тут
тащили(гл) по кусочкам (зависим)
2. сложное-2 предл
3. 12
4. ничто не пугало -сомневаюсь
5. грибы- второе предл  -=,- вт.вт.вт.=вт:одн.и одн, одн и одн, одн и одн
6. №13
7."Используем воздушный шар",- ответил ему Знайка.
8-2
и синтаксический разбор предл №6

Коротышки тащили их по кусочкам.  простое, односоставное-гл член КОРОТЫШКИ, распростаненное. -сущ,=глагол волнистая их местоимение, по предлог-.-.-кусочкам сущ.
 
4,6(59 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
literaturas
literaturas
25.01.2021
Глаголы переходные и непереходные 

Различаются глаголы переходные и непереходные. 

Переходные глаголы обозначают действие, которое прямо направлено на предмет. Они могут иметь при себе прямое дополнение в винительном падеже без предлога, отвечающее на вопрос кого? '/что? ', писать статью, вязать свитер, петь песню. 

Вместо винительного падежа дополнение при переходном глаголе может стоять и в родительном падеже без предлога: 

1) если есть отрицательная частица не перед переходным глаголом: понял задачу — не понял задачи; читал роман — не читал романа; терять время — не терять времени; 

2) если действие переходит не на весь предмет, а только на его часть: выпил воду (всю воду, о которой идёт речь) — выпил воды (часть) , принести дрова — принести дров. 

При определении переходности/непереходности глаголов необходимо учитывать и значение существительного в форме винительного падежа — оно должно называть объ­ект действия. Ср. : простоять час (в очереди) или жить неделю (на море) , где глаголы не являются переходными, хотя после них и стоят существительные в винительном падеже без предлога: Всю ночь (В. п. со значением времени, а не объекта) гремел (глагол непереходный) овраг соседний, ручей, бурля, бежал к ручью (А. Фет) . 

Глаголы, которые не могут иметь при себе прямого дополнения, являются непереходными: заниматься (чем? ) спортом, разбираться (в чём? ) в музыке, отказаться (от чего? ) от
4,5(46 оценок)
Ответ:
Zalis1
Zalis1
25.01.2021
Большие впечатления можно получить, посетив Музей музыкальной культуры имени Глинки, который расположен в центре Москвы. Здесь хранится большая коллекция музыкальных инструментов. Очень много инструментов принадлежат народным культурам тех стран, которые входили в состав СССР. Есть и узбекские, и грузинские, и другие необычные ударные, струнные и духовые инструменты. Некоторые из них можно услышать в записи, а некоторые даже вживую. В музее целых два настоящих органа - один новый, он стоит в концертном зале. Второй - самый старый орган в России - стоит в фойе, здесь тоже проходят концерты. Очень интересная коллекция электромузыкальных инструментов. Здесь есть два терменвокса - один сделанный руками самого изобретателя, Льва Сергеевича Термена, а другой новый, фабричного производства, на нем дают поиграть посетителям. Ещё тут есть уникальный синтезатор АНС. Он так назван в честь композитора Александра Николаевича Скрябина. Этот инструмент не имеет аналогов, для того, чтобы сочинить на нём музыку, композитор должен её нарисовать! Говорят, у музея большие архивы, и там учёные-музыковеды пишут свои исследования и диссертации. Я думаю, я ещё сюда приду - и на экспозицию, и на какие-нибудь интересные концерты.
4,7(48 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ