Запиши предложения в таком порядке,чтобы получился связанный текст. 1)вот почему под осиной столько сосновых шишек очутилось! 2)отошел я в сторону и сел на пенек.гляжу,к дереву птица летит и в клюве сосновую шишку держит.сразу узнал я дятла. 3)вдруг вижу: на снегу набросана целая куча сосновых шишек.все вылущенные,растрепанные: хорошо над ними кто-то потрудился. 4)шел я однажды зимой по лесу. 5)посмотрел вверх на дерево.да ведь это не сосна,а осина! на осине сосновые шишки не растут.значит,кто-то натаскал их сюда.

👇

Ответ:

STOORIK

14.04.2020

5 ему под осиной столько сосновых шишек очутилось!
4) Отошел я в сторону и сел на пенек.Гляжу,к дереву птица летит и в клюве сосновую шишку держит.Сразу узнал я дятла.
2) Вдруг вижу:на снегу набросана целая куча сосновых шишек.Все вылущенные,растрепанные:хорошо над ними кто-то потрудился.
1 Шел я однажды зимой по лесу.
3) Посмотрел вверх на дерево.Да ведь это не сосна,а осина! На осине сосновые шишки не растут.Значит,кто-то натаскал их сюда.

4,7(92 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

Cloud22

14.04.2020

1. В такой строке все слова имеют одно и тоже окончание:
   2) домикИ, углИ, детИ (□ -и)
__
**в словах нельзя и всегда нет окончания, даже нулевого
(это наречия – неизменяемая часть речи)

2. По таким принципам сгруппированы слова в рядах:
   1) сапожОК□, утюжОК□, пирожОК□:
        (что?) существительные 2-го скл. м. р. в ед. ч. с суффиксом -ок-
и нулевым окончанием
+ в корне происходит чередование согласных г//ж.

2) приглашать, призывать, приманивать:
(что делать?) неопределенная форма глаголов
несовершенного вида I cпр. на -ать (– окончание -ть*)
*школьный уровень.

3) парОход□, лесОвоз□, рыбОлов□:
(что?) сложные существительные (из двух корней) 2-го скл. м. р.
в ед. ч. с соединительной гласной О и нулевым окончанием.

4,7(18 оценок)

Ответ: