1. На диване с цилиндром в руке сидел красавец Каммучини, известный исторический живописец, и смеялся, глядя на Торвальда (Паустовский).
Обоснование: Здесь мы имеем перечисление, поэтому между перечисляемыми словами (красавец Каммучини и известный исторический живописец), а также в конце предложения перед союзом "и" следует поставить запятые.
2. В те времена, почти четверть века назад, был такой профессор Ганчук, была Соня, были Антон и Лёвка Шулепников, по прозвищу Шулепа (Трифонов).
Обоснование: Здесь также есть перечисление, поэтому запятые нужно поставить между перечисляемыми словами (профессор Ганчук, Соня, Антон и Лёвка Шулепников) и перед последним словом перечисления.
Обоснование: Здесь имеется приложение (голубь молодой) к существительному "дитя", поэтому перед приложением нужно поставить запятую.
4. Один из них, старик без усов и с седыми бакенами, похожий на драматурга Ибсена, оказался младшим врачом лазарета (Чехов).
Обоснование: В данном предложении имеется приложение (старик без усов и с седыми бакенами) к существительному "один из них", поэтому перед приложением нужно ставить запятые.
5. Лучший слесарь на фабрике и первый силач в слободке, он держался с начальником грубо и поэтому зарабатывал мало (М. Горький).
Обоснование: В данном предложении имеется перечисление (лучший слесарь на фабрике и первый силач в слободке), поэтому перед союзом "и" нужно ставить запятую.
6. Глебов, самый старый Пёвкин, приятель, никогда не был его рабом (Трифонов).
Обоснование: Здесь есть перечисление (самый старый Пёвкин и приятель), поэтому перед перечисляемыми словами нужно ставить запятые.
7. От Шацкого он впервые узнал о Кара-Бугазе, устрашающем и загадочном заливе Каспийского моря, о неисчерпаемых запасах мирабилита в уничтожении пустыни (Паустовский).
Обоснование: В данном предложении имеется перечисление (устрашающем и загадочном заливе Каспийского моря), поэтому перед перечисляемыми словами нужно ставить запятые, а также перед союзом "и" в конце предложения.
8. Шацкого поражала выдержка Миллера, штурвального Балтийского флота (Паустовский).
Обоснование: Здесь имеется приложение (штурвального Балтийского флота) к существительному "выдержка Миллера", поэтому перед приложением нужно поставить запятую.
9. Перекрывая всё ребряной дробью, грянул державный властелин майской его воды, о возможности.
Обоснование: Здесь запятая должна быть поставлена после слова "возможности", чтобы разделить приложение (об возможности) от остальной части предложения.
Текст, который вы прочитали, можно разделить на следующие структурно-смысловые компоненты:
1. Введение:
- Слово "оратор" появилось в русском языке в начале 18 века и получило широкое распространение в первой трети 19 века.
- Оно происходит от латинского слова "orare", что означает "говорить".
- В.И. Даль в своем словаре объясняет слово "оратор" и подбирает к нему близкие по значению слова и словосочетания.
2. Основная часть:
- В художественной литературе, периодической печати и обиходной речи встречается использование слова "оратор" в разных значениях.
- В терминологии ораторского искусства слово "оратор" имеет только одно значение - оратором называется любой человек, произносящий публичную речь.
- Термин "оратор" нуждается в дополнительных определениях, которые характеризуют его качественные свойства, такие как хороший оратор, плохой оратор, выдающийся оратор, блестящий оратор, пламенный оратор и т. д.
- Люди, выступающие публично, должны стремиться к тому, чтобы быть хорошими ораторами и уметь воздействовать на своих слушателей силой своих слов.
3. Заключение:
- Риторические навыки и умения, в том числе отбор литературы, изучение литературы, составление плана, написание текста речи, самообладание перед слушателями и ориентация во времени, являются частью ораторского искусства.
- При подготовке к выступлению необходимо сформулировать тему выступления, определить его цель, выполнить поиск и отбор материала, осмыслить содержание прочитанного и делать записи, разработать собственное отношение к предмету речи и проанализировать идеи с позиций аудитории.
- Теория ораторского искусства под композицией речи понимает построение выступления, соотношение его отдельных частей и отношение каждой части к выступлению в целом.
- Во вступлении необходимо подчеркнуть актуальность темы, ее значение для аудитории, сформулировать цель выступления и кратко ознакомить слушателей с историей вопроса.
- В главной части излагается основной материал, последовательно разъясняются выдвинутые положения и доказывается их правильность.
- В заключении подводится итог всему выступлению.
Относительно жанра, данный текст можно отнести к научно-популярному стилю. Он содержит объективную информацию о слове "оратор", его происхождении, значениях и характеристиках. Текст также содержит рекомендации и советы, связанные с ораторским искусством и развитием риторических навыков.
