Укажите время и число глагола,число и падеж имён существителых. подчеркните известные вам орфограммы: не знаю другого края, где так хорошо весна! колодцев других не знаю, где так же вода скусная!
Не знаю(наст.вр) другого края(ед.ч род.п), Где так хорошо весна(ед.ч имен п) Колодцев(мн.ч род.п) других не знаю(наст.время), Где так же вода(ед,ч имен.п) скусная!
3. Цифры, обозначающие запятые при вводном слове: 3, 5. — Как ты думаешь, куда он мог деться? — Ну что я могу думать, — усмехнулся отец. — МОЖЕТ, (3) пошёл кот погулять, вот и всё. А МОЖЕТ, (5) украл кто-нибудь? Есть такие подлецы...
4. Цифры, обозначающие запятые при вводном слове: 1, 2. Она ещё,(1) КОНЕЧНО,(2) не знала, что взрослые велели детям отнести кунят обратно в гнездо, но беззаботные мальчишки поленились лезть в лесную чащобу, бросили малышей возле леса и ушли.
5. Цифры, обозначающие запятые при вводном слове: 1, 2. БЫВАЛО,(1) проходишь с гостями по музею и слышишь: «А ведь она у вас совсем как Арина Родионовна!» И ДЕЙСТВИТЕЛЬНО,(2) она любила Пушкина и всё пушкинское — его бумаги, книги, вещи — особой, материнской любовью.
6. Цифры, обозначающие запятые при вводном слове: 4, 5. Дело в том, что прапрадед Николая Николаевича был художником, а отец отдал многие годы жизни, чтобы собрать его картины. И эти картины,(4) КАЗАЛОСЬ,(5) всегда занимали главное место в их доме…
7. Цифры, обозначающие запятые при вводном слове: 4, 5. Подбежав к ней, протянул мимозу. — Это тебе. — Мне? Ой, как красиво! Большое спасибо, Витя! Она,(4) КАЗАЛОСЬ,(5) готова была благодарить его ещё час, но он повернулся и убежал.
8. Цифры, обозначающие запятые при обращении: 3, 4. – Смотри, надо беречь руки! Вся твоя судьба – в твоих руках! Вернее сказать, в твоих пальцах. – 3наю,(3) БАБУШКА,(4) – добродушно соглашался Олег. – Вот я их и развиваю. Так в музыкальном кружке советуют: строгайте, говорят, пилите!
9. Цифры, обозначающие запятые при вводном слове: 4, 5. Подавив вздох, косится на отца, на его руки, уверенно лежащие на руле. Вот уж кого,(4) БЕЗУСЛОВНО,(5) не тревожат мысли о несовершенстве мироздания!
10. Цифры, обозначающие запятые при вводном слове: 4, 5. — Андрюха, решено! — вскричал дядя Женя. — Учись джазу! 3десь, в Доме культуры, есть такая студия. Джаз,(4) КОНЕЧНО,(5) это здорово, но вот загвоздка: я не могу петь один.
3. Цифры, обозначающие запятые при вводном слове: 3, 5. — Как ты думаешь, куда он мог деться? — Ну что я могу думать, — усмехнулся отец. — МОЖЕТ, (3) пошёл кот погулять, вот и всё. А МОЖЕТ, (5) украл кто-нибудь? Есть такие подлецы...
4. Цифры, обозначающие запятые при вводном слове: 1, 2. Она ещё,(1) КОНЕЧНО,(2) не знала, что взрослые велели детям отнести кунят обратно в гнездо, но беззаботные мальчишки поленились лезть в лесную чащобу, бросили малышей возле леса и ушли.
5. Цифры, обозначающие запятые при вводном слове: 1, 2. БЫВАЛО,(1) проходишь с гостями по музею и слышишь: «А ведь она у вас совсем как Арина Родионовна!» И ДЕЙСТВИТЕЛЬНО,(2) она любила Пушкина и всё пушкинское — его бумаги, книги, вещи — особой, материнской любовью.
6. Цифры, обозначающие запятые при вводном слове: 4, 5. Дело в том, что прапрадед Николая Николаевича был художником, а отец отдал многие годы жизни, чтобы собрать его картины. И эти картины,(4) КАЗАЛОСЬ,(5) всегда занимали главное место в их доме…
7. Цифры, обозначающие запятые при вводном слове: 4, 5. Подбежав к ней, протянул мимозу. — Это тебе. — Мне? Ой, как красиво! Большое спасибо, Витя! Она,(4) КАЗАЛОСЬ,(5) готова была благодарить его ещё час, но он повернулся и убежал.
8. Цифры, обозначающие запятые при обращении: 3, 4. – Смотри, надо беречь руки! Вся твоя судьба – в твоих руках! Вернее сказать, в твоих пальцах. – 3наю,(3) БАБУШКА,(4) – добродушно соглашался Олег. – Вот я их и развиваю. Так в музыкальном кружке советуют: строгайте, говорят, пилите!
9. Цифры, обозначающие запятые при вводном слове: 4, 5. Подавив вздох, косится на отца, на его руки, уверенно лежащие на руле. Вот уж кого,(4) БЕЗУСЛОВНО,(5) не тревожат мысли о несовершенстве мироздания!
10. Цифры, обозначающие запятые при вводном слове: 4, 5. — Андрюха, решено! — вскричал дядя Женя. — Учись джазу! 3десь, в Доме культуры, есть такая студия. Джаз,(4) КОНЕЧНО,(5) это здорово, но вот загвоздка: я не могу петь один.
