1) Основная мысль: естественные науки, в том числе математика, требуют не менее развитого воображения, интуиции, творческого мышления, чем гуманитарные науки. (Основная мысль-это то главное, что пытался сказать автор). 2) конечно, согласна. Любая наука предполагает не только владение вызубренными понятиями, определениями, но умение применить их на практике, для чего и нужны творческие качества. Как говорила Софья Ковалевская (цитата не дословная) «плох тот математик, который в душе не является поэтом». 3) понятно, что воображение нужно в литературе, написать то же сочинение. Но и в математике. Например, чтобы решить задачу, нужно сначала представить саму ситуацию, сделать чертеж, схему, составить условие, без воображения- никак. К тому же в школьном курсе математики очень много заданий, где надо именно придумывать, например, составить задачу по условию, по примеру. На мой взгляд, именно естественные науки требуют от человека больше «быть поэтом», чем гуманитарные.
Сейчас (_._._) продолжаются= исследования, ищутся= новые производства (_ _ _) бумаги (_ _ _).
Повествовательное, невосклицательное, сложносочинённое, бессоюзное:
1-ое: двусоставное, распространенное, полное, не осложнено;
2-ое: двусоставное, распространенное, полное, не осложнено.
Схема [ = _ ], [ = _ ].
Главные члены предложения: подлежащее, сказуемое=.
Второстепенные члены предложения: обстоятельства (_._._), дополнения (_ _ _), определения (~).