М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
sophiek777
sophiek777
14.02.2023 15:26 •  Русский язык

Решить ! 1. укажите предложение с прямой речью: а приговаривал с укоризной: «не гонялся бы ты, поп за дешевизной» (пушкин). я не стал расспрашивать моего верного спутника, зачем он не повез меня прямо в те места (тургенев). 2. укажите предложение с косвенной речью: «буду, буду летать! » - звенело и пело в голове алексея, отгоняя сон (полевой). объявил, что лошади, присланные из кистенёвки, ожидали его уже четвертые сутки (пушкин). 3. укажите предложение с косвенным вопросом: позвольте спросить, где вы кончили курс (чернышевский). он (гуров) спросил: «вы давно изволили приехать в ялту? » (чехов). 4. поставьте правильно знаки препинания: а она не плакала, а только твердила (1) (2) о мой друг! о мой брат! (3) 1) 1 (: ), 2 («), 3 (»); 2) 2 («), 3 (»). 5. поставьте правильно знаки препинания: (1) что же ты не едешь(2) (3) (4) спросил я ямщика с нетерпением (пушкин). 1)1 («), 2 3 (»), 4 (–); 1 («), 2 3 ( – ); 1 («), 2 (1), 3 (»). 6. поставьте правильно знаки препинания: «а что (1) паны (2) (3) сказал тарас (4) перекликнувшись с куренными (5) (6) есть еще порох в пороховницах? » (гоголь) 1) 1 2 3 4 5 6 ; 2) 1 3 4 6 ( ). 7. поставьте правильно знаки препинания: (1) кто знает этого человека (2) (3) спросил начальник, обводя всех острым сверкающим взглядом (4) (5) никто не знает (6)(7)(8) переспросил начальник (фадеев). 1) 1 («), 2 3 4 5 7 («), 8 ; 2) 1 («), 2 3 («), 4 5 («), 6 («). 8. укажите правильный вариант замены прямой речи косвенной: «как хорошо могли бы жить все люди на свете, если бы они только захотели, если бы они только понимали! » – сказала уля (фадеев). 1) уля сказала, что как хорошо могли бы жить все люди на свете, если бы они только захотели, если бы они только понимали! 2) уля сказала: «как хорошо могли бы жить все люди на свете, если бы они только захотели, если бы они только понимали! » 9. укажите правильный вариант замены косвенной речи прямой: я спросил довольно некстати, по делам ли заехал он в нашу сторону (пушкин). «по делам ли заехал он в нашу сторону», - спросил я довольно некстати. я спросил довольно некстати: «по делам ли вы заехали в нашу сторону? » 10. объясните постановку кавычек: в одной из своих статей м. горький писал, что «рудин - это и бакунин, и герцен, и отчасти сам » цитирование; прямая речь.

👇
Ответ:
milk890098
milk890098
14.02.2023
1-1 2-2 3-1 4-1 5-1 6-1 7-2 8-1 9-2 10-цитирование
4,4(64 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
maroreya
maroreya
14.02.2023
МЕШОК - произведено от МЕХ (шкура животного) , потому что мешки первоначально изготавливались из шкур животных.
ПОРОШОК - родственно словам порох, прах, перхоть
БЫЛИНА -древнерусское слово, образованное от прилагательного БЫЛЫИ (современное БЫЛОЙ) , в свою очередь образованного от глагола БЫТИ. Буквальое значение слова БЫЛИНА - "то, что было, случилось в действительности"
ПОЗОР - общеславянское слово, восходящее к той же основе, что и глагол ПОЗЬРЪТИ - "посмотретть". Исходное значение - зрелище. Ещё в 19 в. значение этого слова было "то, что выставлено на обозрение".
КОЛЬЦО - образовано с уменьшительного суффикса от КОЛО ( колесо, круг)
ОПРОСТОВОЛОСИТЬСЯ -раньше женщине предстать с неприбранными (простыми) волосами перед кем-то посторонним считалось не вполне приличным. Образовано на базе сочетания ПРОСТЫЕ ВОЛОСЫ, означавшего когда-то "волосы без убора". Сейчас имеет значение " оказаться в смешном, невыгодном положении".
ПИР - общеславянское существительное, образованное суффиксальным посредством суффикса РЪ) от глагола ПИТИ (пить) . Таким образом ПИР - это застолье, обильно течёт хмельное
4,6(97 оценок)
Ответ:
slarina171
slarina171
14.02.2023
Дружба в классе — нужна ли тут учителей, родителей, школьных психологов? Или дети сами разберутся?Повышенная агрессивность — одна из самых распространенных проблем, с которой сталкиваются школьные психологи. Те или иные формы агрессии, эмоциональная напряженность, конфликтность в отношениях в той или иной степени свойственны каждому ребенку. Причиной может быть и стиль родительского воспитания, и влияние телевизора и компьютерных игр, и высокие нагрузки. Помимо этого строить межличностные отношения детям мешают обидчивость, застенчивость, демонстративность в поведении. Также серьезным препятствием к тому, чтобы полноценно общаться, является невнимание детей друг к другу, нежелание и неумение видеть и понимать другого, неумение найти достойный выход своим эмоциям и не правильно среагировать на ту или иную ситуацию.Особенно тяжело строить межличностные отношения тем детям, которые не получили подобный опыт в детских садах (к примеру, воспитатели этому просто не уделяли внимания). Сегодня, к тому же, очень много детей не могут посещать дошкольные учебные заведения, а потому в школу они приходят с минимальным уровнем социальной адаптации, неумением сохранять эмоциональный комфорт и не представляют, что это вообще такое — дружба в классе, как ее завязать и сохранить.Чтобы научить детей общаться, нужно участие и педагогов, и родителей. Лучше всего, если работа в этом направлении будет проводиться, начиная с первого класса.
4,8(19 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ