4. Тест
1) Укажите схему построения предложения с прямой речью, в которой допущена ошибка в постановке знаков препинания.
1. “П”,- а.
2. А – “П?”
3. “П!” - а.
4. А: “П”.
2) Какое предложение соответствует схеме? “П”, - а.
1. Старший молвил Что за диво!
2. Там, в лесу, стоит одна отвечает ей она.
3. Вы у меня в гостях, ребята сказал дедушка.
4. Ну, трогай громко скомандовал вожак.
3) Указать предложение с пунктуационной ошибкой.
1. Попугай кивнул головой, засмеялся и сказал: “ Хорошо тебе”: сказал доктор.
3. “Звери, собирайтесь!” - крикнул он.
4. “Что там случилось?” - с Крокодил.
4) Расставьте знаки препинания при прямой речи. Составьте схемы данных предложений.
1. Куда же вы с Андрей.
2. Держись за лодку успел крикнуть мальчик.
3. Расскажи, что ты знаешь о звуке мягко обратился ко мне экзаменатор.
4. В известной песне поется С чего начинается Родина.
Объяснение:
Кругом, теряясь в золотом тумане утра, теснились вершины гор,
как бесчисленное стадо, и Эльборус на юге вставал белою громадой,
замыкая цепь льдистых вершин, между которых уже бродили волокнистые облака,
набежавшие с востока.
ложные утверждения это:
4( необходима запятая под цифрой 9)
2( неуверенна в формулировке задания. 1 и 2 части сочинительная, 2 и 3 подчинительная)
1( 2 части, но 3 грамматические основы. 2 часть вместе с придаточным)
думала долго. интересное задание.
p.s. в 9 нет ошибки. т.к. "которых" это будет подчинительный союз в придаточной части предложения.
p.p.s задание интересное, по три раза заставило проверять каждое суждение.
