1) Часто мы сами что–то требуем от человека, но к себе этого не применяем. Нужно начать относиться к людям так, как желаешь, чтобы относились к тебе. Какое отношение ты проявишь к человеку, аналогичное отношение будет и к тебе.
2) Эта пословица употребляется, когда хотят подчеркнуть, что происходящие с человеком события, действия других по отношению к нему являются логичным результатом или реакцией на предшествующее его поведение, поступки.
3) Если ты с кем-то грубо обращаешься, то не жди, что тебя за это будут любить, уважать и ценить.
4) Человек, который живет по принципу, выраженному в пословице, вызывает уважение. Ведь не каждый сможет жить так, для этого надо уметь контролировать свое поведение, владеть собой и своей речью.
5) Это фундамент правила взаимного общения людей, характеризует основы добропорядочности, вежливости и этики. Аналог - как аукнется, так и откликнется.
10.
Я думаю, жизни прожитые не зря могут быть разными! Человека могут не знать, как прославившегося, но его будут знать люди, которым он был близок. То есть, прожитая не зря жизнь у каждого по своему. Но я считаю, чтобы не прожить жизнь зря нужно сделать хотя бы одно доброе дело для кого-то. Нужно делать то, что самому хочется, ведь жизнь создана для того, чтобы добиваться целей, желаний и мечты. Чтобы радоваться.
Лично я мечтаю стать певицей и делать жизни других более лучше. Я хочу петь людям о всем, о чем раньше не пели. Хочу донести людям свои эмоции. Хочу стать для кого-то матерью и поднять своего ребенка до небес ( в смысле сделать хорошим человеком ).
и если мой ребенок будет другим, как я когда-то кому-то, не только словами, но и действиями, то я проживу не зря)
вот, пойдет?) сама писала
написала бы больше, если было побольше /
У глагола есть грамматическая категория переходности/непереходности.Переходным называют глагол,который обозначает действие,напрямую направленное на объект,то есть действие ПЕРЕХОДИТ на него.Такие глаголы сочетаются:
1) с существительными в ВИНИТЕЛЬНОМ падеже БЕЗ ПРЕДЛОГА(прямой объект действия):
рисовать дом, нести кошелку, ремонтировать квартиру, увидеть ежа;
2) с существительными в РОДИТЕЛЬНОМ падеже при указании на часть предмета или большое количество (насобирал грибов),
выпил молока (то есть стакан молока,а не огромное бесчисленное количество);
съел мяса,попробовал колбаски;
а также при отрицании: не выучить правила.