М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
missm0541
missm0541
04.04.2023 03:42 •  Русский язык

Просклонять одиннадцать,сто,три сто пятьдесят два ученика

👇
Ответ:
svetacok
svetacok
04.04.2023
два ученика пятьдесят учеников три ученика сто учеников одиннадцать учеников
4,7(27 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
fasgame
fasgame
04.04.2023
1. Одно море гудело ровно, победно и, казалось, все величавее в сознании своей силы. 
Можно и вот это ( как главную мысль назвать)- Чувствовалось, что в этом безлюдном месте властно царит теперь ночь поздней осени и старый большой сад, забитый на зиму дом и раскрытые беседки по углам ограды были жутки своей заброшенностью.
А лучше два предложения объединить как пример контраста в природе ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ СРЕДСТВА .
1.Эпитеты (величавый ропот,беспорядочный гул,тревожной .сонной ночи,мрачным островом,мягкой свежестью,влажный шум ,жадным и бешеным прибоем )
2.Сравнения ,метафорические сравнения .(белея гривами пены ,,гул старых тополей за оградой сада, мрачным островом выраставшего на скалистом прибрежье,к сверкающему пеной прибою,долетающие до нас волны с грохотом пушечных выстрелов рушились на берег, крутились и сверкали целыми водопадами снежной пены, скользя по мокрым глинистым тропинкам )
3.Метафоры( ропот, в котором чувствовалась огромная тяжесть воды,царит теперь ночь поздней осени,были жутки своей заброшенностью,
 Одно море гудело ровно, победно и, казалось, все величавее в сознании своей силы,до глубины души проникающей)
4.Олицетворения (в сонной ночи,беспокойно дремавших садах ,играло море,
5.Есть явление аллитерации во всем тексте .( нагнетание согласных шипящих звуков для передачи шума морской стихии)- это моё мнение 
4,6(29 оценок)
Ответ:
Ayannn
Ayannn
04.04.2023
Имя существительное - часть речи, которая означает предмет - берёза, синица, мальчик.
Обычно имена существительные отмечают в тексте подлежащими, но есть второстепенные имена существительные - их можно выявить в предложениях таким "О чём говорится в предложении? О берёзе. Берёза что делала? Раскачивалась". Таким мы выделяем подлежащее, а что не отвечает на вопрос - второстепенный член. Но бывает два подлежащих и два сказуемого, тогда будьте бдительны: проверяем тем же но задаём два раза вопрос "О чем говорится в предложении?". Обычно такие предложения разделяются запятыми, союзами.
Однородные подлежащие - существительные, которые относятся к одному сказуемому. "Как мальчики, так и девочки сдали все нормативы" Такие предложения упрощают и обогащают речь - рассказать о каком - либо происшествии кратко, но подробно.
Существительные в переносном смысле очень упрощают а так же скрашивают речь. Когда человек высказывается подобным сразу понятно, что он начитанный.Существует множество таких существительных, от простых: "Золотые руки", до сложных, о значении которых не сразу догадаешься.
Синонимы и антонимы - вечная тема. Чтобы не было тавтологии - употребляют синонимы, чтобы высказаться о том, какого качества в этом человеке нет - высказываются антонимами. Синонимы: честный - правдивый. Антонимы: сильный - слабый, умный - грубое сравнение, но тупой.
4,5(79 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ