На какие части можно разделить текст? составь и запиши план текста из трёх пунктов. в ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. 1. 2. 3. наступила осень вспыхнула по опушкам рябина и налился медью кленовый лист. как-то утром юра вспомнил что всё лето у него провалялся под столом ящик с красками запылился весь. мальчик этот пыльный ящик достал закинул на плечо и побежал в осенний лес. завтра сдавать нужно а я ни одну работу не сделала.

👇

Увидеть ответ

Ответ:

Svetiksmail5454

18.09.2020

1 наступила осень.
2 Юра вспомнил про ящик с красками.
3 мальчик побежал в осенний лес.

4,4(92 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

malka75

18.09.2020

Давайте решим задачу по порядку. У нас есть следующие слова: Буратино, серб, каблуки, лес, жук, шмель, тепло, ноша, совесть, изморозь, оползень, недуг, пассаж.

Чтобы составить цепочку, мы должны проверить, совпадает ли конечный звук каждого слова с начальным звуком следующего слова.

Давайте попробуем начать с слова "Буратино". Конечный звук - "о". Следующее слово - "оползень". Начальный звук - "о". Значит, эти два слова уже могут быть частью цепочки.

Слово "оползень" заканчивается на "нь". Следующее слово "недуг" начинается на "н". Таким образом, мы можем продолжить нашу цепочку с этими словами.

Слово "недуг" заканчивается на "г". Следующее слово "гук" начинается на "г". Итак, эти слова могут быть частью нашей цепочки.

Слово "гук" заканчивается на "к". Следующее слово "каблуки" начинается на "к". Таким образом, мы продолжим нашу цепочку с этими словами.

Слово "каблуки" заканчивается на "и". Следующее слово "изморозь" начинается на "и". Итак, эти два слова могут быть добавлены в цепочку.

Слово "изморозь" заканчивается на "ь". Следующее слово "шмель" начинается на "ш". Таким образом, эти слова могут продолжить нашу цепочку.

Слово "шмель" заканчивается на "ь". Следующее слово "лес" начинается на "л". Итак, мы добавим эти два слова в цепочку.

Слово "лес" заканчивается на "с". Следующее слово "совесть" начинается на "с". Эти слова могут быть частью цепочки.

Слово "совесть" заканчивается на "ть". Следующее слово "тепло" начинается на "т". Итак, эти слова могут продолжить нашу цепочку.

Последнее слово "тепло" заканчивается на "о". Начальное слово "оползень" начинается на "о". Значит, цепочка закончится на слове "тепло".

Таким образом, наша цепочка будет выглядеть следующим образом: Буратино - оползень - недуг - гук - каблуки - изморозь - шмель - лес - совесть - тепло.

Теперь давайте проверим, есть ли слова, которые мы не можем включить в цепочку. В нашем случае нет слов, которые нельзя включить в цепочку, так как все слова можно использовать для образования цепочки.

Я надеюсь, что эта подробная и обстоятельная информация помогла вам понять, как составить цепочку и как определить, какие слова могут быть включены в нее. Если у вас возникнут дополнительные вопросы, пожалуйста, не стесняйтесь задавать их.

4,4(84 оценок)

Ответ:

nuk890

18.09.2020

1) Предложение номер 2 связано с предыдущим при личном местоимении "она". В предыдущем предложении говорится о том, что книга росла вместе с человечеством, и в предложении номер 2 говорится о том, что вся жизнь человека постепенно оседает в книге. Это означает, что книга вмещает в себя все переживания и опыт человека.

2) Предложение номер 6 связано с предыдущим при союзе "и". В предыдущем предложении говорится о том, что некоторые люди считают духовную сферу несущественной, и в предложении номер 6 возникает вопрос "А зачем?" относительно этой духовной сферы. Это означает, что некоторые люди сомневаются в необходимости обращаться к духовным ценностям и ищут логического обоснования для этого.

3) Предложение номер 7 связано с предыдущим при личном местоимении "здесь". В предыдущем предложении говорится о том, что дело привлекательно своей дешевизной, и в предложении номер 7 указывается, что здесь (в этом деле) погибло много животных и насекомых. Это означает, что дешевизна дела имеет свою цену в виде экологических проблем и вреда для природы.

4) Предложение номер 9 связано с предыдущим при частице "и". В предыдущем предложении говорится о том, что дети и внуки живут в другое время, и в предложении номер 9 возникает вопрос "А кто лучше?" Это означает, что есть различные взгляды на то, кто лучше - старшее или младшее поколение, и нет однозначного ответа на этот вопрос. Важно набраться терпения и уважать взгляды друг друга.

4,8(84 оценок)

Это интересно:

Стиль-и-уход-за-собой

15.12.2021

Как подчеркнуть вырез декольте: 5 советов от стилистов...

Кулинария-и-гостеприимство

03.05.2020

Как приготовить итальянскую заправку с яблочным уксусом...

Транспорт

26.01.2020

Как смазать велосипедную втулку: простые советы от эксперта...

Искусство-и-развлечения