У меня дома железные двери. У моей подруги железная логика. У меня есть сладкие апельсины.« Сладких снов! »- сказал папа. Роза колючая, но красивая. У Насти колючий характер. У него золотые руки. Статуэтка была золотой. У моей мамы стальные нервы. Мы проходили через стальные рельсы. Сегодня холодный день. Он оказался холодным человеком. Он весь день ходил хмурый. По небу плыли хмурые облака. У Нади были красивые кудрявые волосы. На небе расстилаются кудрявые облака. В магазине продали все бархатные ткани. У Лены бархатные ручки. Остальное не знаю. Предложения лучше усложнить.
Она часто не любила отвечать на многие вопросы, которые ей задавали .Он увидел свое родное село, в котором рос серебристый тополь . Это особенно характерно для старшеклассников, где круг интересов в вопросах музыки более разнообразен. . В угоду большинству . В антрактах мы посещали буфет . Средства из городского фонда . Среди всех частей речи наиболее часто употребляются существительные и глаголы . Интересна постановка знаков препинания .На такой небольшой отрывок двенадцать раз повторятся точка с запятой . Вчитываясь в эти изобразительные средства, мы ярко представляем происходящее . Выйти из класса . Я прихожу из школы и делаю домашнее задание .И еще долго смеялись ученики , глядя на этого чистюлю . Мальчишки хохотали ,слыша жалобное мяуканье
