Надо ! выписать словосочетания из предложения , составить схемы и определить вид подчинительной связи . я начал его расспрашивать об образе жизни на водах и о примечательных лицах.
Расспрашивать его (управление) расспрашивать об образе жизни (управление) образе жизни на водах (управление) расспрашивать о лицах (управление) о примечательных лицах (согласование)
Вроде так. 1. Никогда не забуду он был, или не был, этот вечер: пожаром зари сожжено и раздвинуто бледное небо, и на желтой заре – фонари. 2. А отшельник, как ты помнишь, он умел не только грустить, но и думать, стал думать. 3. Дельфин, как и все волшебники, вильнул хвостом и поплыл по своим делам. 4. Переодевшись без торопливости, он никогда не торопился , Вронский велел ехать к баракам. 5. Параша- так звалась красотка наша, умела мыть и гладить, шить и плесть. 6. Наконец он велел запрячь себе беговые дрожки, оделся потеплее, это было уже в конце сентября, и, сам правя, выехал со двора. 7. Солдаты, их было трое, ели, не обращая внимания на Пьера.
Одному человеку сказали, что его знакомый отозвался о нем отрицательно, но тот ответил, что не делал ему ничего хорошего. Вот алгоритм неблагодарности, когда на добро отвечают злом. В жизни этот человек не раз встречался с людьми, перепутавшими ориентиры на компасе нравственности. Нравственность - путеводитель по жизни. При отклонении от дороги можно забрести в бурелом или утонуть. Неблагодарное поведение взаимно. Отнеситесь к этому философски. Совершайте добро, оно окупится. Вы и сами будете счастливы. А цель жизни - прожить её счастливо. Добро творят возвышенные натуры.
