Цель работы – проверить, как учащиеся усвоили темы «однородные члены предложения», «безударные окончания существительных i склонения». объем текста: 60–65 слов. чудесная пора осени летели и летели осенние листья. ветер подхватил их и погнал к речке. по зеркальной воде поплыли золотые монетки. на краю деревни заиграл рожок. это пастух собирал стадо. я выхожу из дома, беру весла и иду к речке. восток светлеет, розовеет. удивительная тишь кругом. река словно похорошела, выпрямилась. под первыми лучами солнца засверкали, заискрились капельки воды. стояла чудесная пора осени.
В силу сложившихся событий, я не смогла быть на встрече. В силу притяжения верят только физики.
В течении двух часов я сидела и слушала скучную лекцию. В разгар лета очень приятно окунуться в быстрое течение реки.
Наконец этот кошмар закончился. На конец месяца надо составить итоговый отчет.
Может я и не попала на концерт, но зато я перевела бабушку через дорогу. А за то, что я перевела бабушку через дорогу, она подарила яблоко.
"Так же как все", поется в одной известной песне. В Одессу на Юморину с нами поедет также и Генадий.
За тем деревом скрывался шпион. Я хожу в школу затем, чтобы стать образованным человеком.
По тому мосту шагает рота солдат. Потому мы и десантники, что прыгаем с парашютом. По тому номер два, можно было понять, что третьей книги уже не будет.
Мне подарили на память два тома "Тихий Дон" о моих школьных заслугах. Таблетки купленные в аптеке, хорошо влияют мне на память.
В начале лета приятно осознавать, что школа закончилась. Закончив девятый класс, мы оказались вначале жизненного пути.
Моя жизнь пройдет впустую, если я не выучу грамматику. В пустую голову, умные мысли не приходят.
В заключение своего выступления, хотелось бы поблагодарить за внимание. Находясь В заключении, время длится мучительно долго.
Итак, мы начинаем нашу праздничную программу. Лиса вертела колобка и так и сяк, а потом все же съела.
Кого видел Дед Мороз?
Спрятался ли тетерев от тетерочек?
В чём была Весна?
Чему рад заяц?
Чему рад медведь?