Автор анализирует проблему социализации сирот в период их самостоятельного жизнеустройства, видя основные причины трудностей этого процесса в той гражданской и нравственной позиции, которую занимает педагогический коллектив интернатного учреждения. Недостаток видится в отсутствии надлежащих учебно-воспитательных программ, а также нежелании ставить конкретные коррекционно-развивающие задачи в ходе обучения и воспитания. Противопоставляя личность ребенка из благополучной семьи и ребенка из детского дома, автор приходит к выводу, что личность последнего сочетает черты положительные и асоциальные. Именно агрессия в попытке доказать свое право на существование мыслится как единственный выход из положения и единственный жизненный ориентир.
Объяснение:
ну вот, думаю правильно...если не правильно, прости
Но бабушка погладила её по головке и завела разговор о другом.
Но в том-то и дело , что нет.
И он,толкнув ящик ногою, вырвал две розы.
И забавы его стали совсем иными.
Куда он девался?
по приставка глад -корень ил- суффикс а-окончание
за вел а
вы рв ал