Поведение на занятиях
При входе педагога в класс учащиеся встают в знак приветствия и садятся после того, как педагог ответит на приветствие и разрешит сесть. Подобным образом учащиеся приветствуют любого взрослого, вошедшего в класс во время занятий.
Каждый учитель определяет для своих занятий правила поведения учащихся на уроках в соответствии с законом «Об образовании» и правилами школы.
Во время урока нельзя шуметь, отвлекаться самому и отвлекать товарищей от занятий посторонними разговорами, играми и другими не относящимися к уроку делами.
Если во время занятий учащемуся необходимо выйти из класса, то он должен попросить разрешения педагога.
Если учащийся хочет задать вопрос учителю или ответить на вопрос учителя, он поднимает руку.
Занятия проводятся по кабинетной системе. За каждым учеником в кабинете закреплено строго определенное место. Каждый ученик отвечает за сохранность и санитарное состояние своего рабочего места.
Ученик на уроке обязан выполнять все требования учителя.
Ученик должен отвечать громко, внятно, использовать карту, картины, наглядность.
На уроки физической культуры ученики являются в спортивной форме и спортивной обуви. Без разрешения учителя в спортивный зал учащиеся не входят. Учащиеся, освобожденные от занятий физкультурой, обязательно присутствуют в зале.
Учителя физкультуры, технического труда отпускают с уроков строго по звонку.
Звонок об окончании урока даётся для учителя. Только когда учитель объявит об окончании занятий, учащиеся вправе покинуть класс. При выходе учителя или другого взрослого из класса учащиеся встают.
Транскрипция - [дышыт] ударение на 1 слог, ды-шит
д — [д] — согласный, звонкий парный, твёрдый (парный)
ы — [ы] — гласный, ударный
ш — [ш] — согласный, глухой парный, твёрдый (непарный, всегда произноится твёрдо), шипящий
и — [ы] — гласный, безударный
т — [т] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный)
В слове 5 букв и 5 звуков.
Приятно — слово из 3 слогов: при-я-тно.
Ударение падает на 2-й слог.
Транскрипция слова: [пр’ий’атна]
п — [п] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный)
р — [р’] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (парный)
и — [и] — гласный, безударный
я — [й’] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (непарный, всегда произносится мягко)
[а] — гласный, ударный
т — [т] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный)
н — [н] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), твёрдый (парный)
о — [а] — гласный, безударный
В слове 7 букв и 8 звуков.
Выпишите из текста имена прилагательные, восстанавливая окончания, графически покажите, как образованы имена прилагательных:
шумливые [облёты какие?] → ШУМ + суффикс ЛИВ (окончание (☐) ЫЕ)
сосновой [рощей какой?] → СОСНА + суффикс ОВ (окончание (☐) ОЙ)
ласковые [лучи какие?] → ЛАСКА + суффикс ОВ (окончание (☐) ЫЕ)
весеннего [солнышка какого?] → ВЕСНА+ суффикс Н (окончание (☐) ЕГО)
говорливая [речка какая?] → ГОВОР + суффикс ЛИВ (окончание (☐) АЯ)
кучевые [облака какие?] → КУЧА + суффикс ЕВ (окончание (☐) ЫЕ)
глубокой (сущ. ГЛУБЬ образовано безаффиксным от прилагательного ГЛУБОКИЙ) → [осени какой?] → корень ГЛУБОК (окончание (☐) ОЙ)
Синтаксический разбор:
Льются= (гл.) ласковые (прилаг. ~) лучи (сущ.) весеннего (прилаг. ~) солнышка (сущ. _ _ _).
Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, полное, не осложнено.
Схема [ = _ ].
Главные члены предложения: подлежащее и сказуемое =.
Второстепенные члены предложения: дополнение (_ _ _), определение (~).