Народ отмечает это событие,потому-что азбука-очень важная книга.Без нее никто не знал бы грамоту.Люди бы не могли писать друг другу письма,или читать их.
СПП: 1.Она не сводила глаз с дороги, что ведёт через рощу 2.И вечерком, когда все кошки серы, князь отправился подышать чистым воздухом 3.Я шла по улице, когда начался дождь 4.Мишка играл в машинки, когда за ним пришла мама. 5.Я приду, когда позовешь 6.Я не знаю, когда он придет 7.Я пришла в кафе. где меня ждал мой старый знакомый. ССП: 1. Сверкнула молния, и вслед за тем послышался резкий удар грома. 2.Ни солнца мне не виден свет, ни для корней моих простору нет. 3.Вот откуда-то доносится отрывистый, тревожный крик неуснувшей птицы, или раздаётя неопределённый звук 4.Снег выпал только к Новому году, а до тех пор над полями лежал холодный туман. 5.Аня увидела птичку, а Борис увидел кошку. 6.Далеко над лесом шла гроза, а у нас сияло солнце. 7.Гроза разразилась, и дождь освежил томящуюся землю
1.Предложение, в котором есть определение, выраженное причастным оборотом: 3). 3) Подавленный тоской, подгоняемый ветром, я бессильно брёл по улицам.
2.Предложение, в котором нет обособленного обстоятельства: 3). 3) Перед тем как изложить на бумаге свои воспоминания, Репин рассказывал их нескольким людям: мне, моей семье, случайным гостям. ***Сложноподчиненное предложение, главное осложнено однородными дополнениями с обобщающим словом.
3. Предложение, в котором второстепенный член необходимо обособить: 1). 1) Его рука, скользя по дну ручья, наталкивается на колючие клешни рака. ***Обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.
