Перепишите предложения, запишите числительные словами: учитель проэкзаменовал 22(ученик). письмо датировано 1831(год). мне пришлось пожертвовать еще 16(доллар). в трех зрительных залах – по 70(место). потери составили более 843 (килограмм).
Прошу всех школьников внимательно прочитать текст, чтобы я мог помочь вам наиболее полно и подробно ответить на вопрос.
Текст о том, как строилась наша школа:
Когда нашу школу строили, весь процесс был очень увлекающим. Дети каждый день с интересом наблюдали, как появляются новые строители и строительные материалы. В школе были собраны и самые лучшие мастера - плотники, каменщики, слесари. Они делали все возможное, чтобы школа получилась прекрасной.
Один из строителей – плотник Вася, всегда ходил с большим ящиком, в котором хранился целый набор инструментов. Вася был настоящим мастером своего дела и регулярно вставлял в ящик новые и новые инструменты. Как только в школе появлялась необходимость в каком-то новом мастере, Вася готовил новый набор инструментов и зовет этого мастера "новыйчиком". Так школа быстро наполнилась разными "новыйчиками": столярчиком, каменщиком, электричарчиком и т.д.
Но, конечно, не только "новыйчики" были важны для строительства школы. Вся детвора радостно помогала мастерам во всем, что те требовали. Многие дети, уже взрослея на глазах, стали умелыми помощниками. Мальчик Петя, к примеру, был очень активным и находчивым помощником каменщика. Однажды, он увидел, как каменщик Андрей наклонился за работой и потерял шапочку. Петя быстро подбежал и поднял ее, и спустя мгновение стал называться "шапочником". Петя очень гордился своим новым статусом.
Наконец, когда наша школа была окончательно готова, все дети собрались на торжественном открытии. Всех мастеров, строителей и помощников назвали на сцене. У каждого было свое звание. У плотника Васи – инструментов (ну не просто Вася же), у каменщика Андрея – шапочки, а у Пети – звание "шапочник". Все были счастливы и гордились своим трудом.
Таким образом, строительство нашей школы было настоящим коллективным делом. Каждый мастер и помощник вносил свой вклад, чтобы школа стала местом, где дети радостно учатся и проводят время.
Надеюсь, что данный ответ помог вам лучше понять процесс строительства школы и использование суффиксов -чик и -щик. Если у вас возникнут дополнительные вопросы или нужно что-то пояснить, не стесняйтесь задавать. Я всегда готов помочь.
Хорошо, давайте рассмотрим вопрос и постараемся дать максимально подробный ответ.
На рисунке видно, что мальчики проводят утреннюю гимнастику. Мы можем дать им несколько предложений с глаголами повелительного наклонения и наречиями, чтобы описать, как они выполняют упражнения.
1. Поднимитесь вверх! - Мы используем глагол "поднимитесь" в повелительном наклонении, чтобы приказать мальчикам встать или подняться на ноги. Наречие "вверх" указывает направление движения - вверх.
2. Повернитесь налево! - Здесь мы использовали глагол "повернитесь" в повелительном наклонении, чтобы приказать мальчикам повернуться в левую сторону. Наречие "налево" указывает направление поворота.
3. Поворачивайтесь вправо! - При использовании глагола "поворачивайтесь" в повелительном наклонении мы приказываем мальчикам поворачиваться в правую сторону. Наречие "вправо" опять указывает направление.
4. Идите слева направо! - Здесь мы используем глагол "идите" в повелительном наклонении, чтобы приказать мальчикам двигаться. Наречие "слева" указывает ориентир начала движения, а "направо" указывает, в каком направлении двигаться.
5. Перемещайтесь сначала наоборот, а потом постепенно быстрее! - Глагол "перемещайтесь" в повелительном наклонении означает двигаться. Наречие "сначала" указывает на порядок движения, а "наоборот" говорит, что нужно двигаться в противоположном направлении. Наречие "постепенно" указывает на увеличение скорости движения, а "быстрее" указывает на то, как эту скорость нужно увеличивать.
6. Отжимайтесь глубже! - Глагол "отжимайтесь" в повелительном наклонении приказывает выполнять отжимания. Наречие "глубже" указывает, что нужно отжиматься на максимально низкой точке.
Итак, мы использовали глаголы повелительного наклонения (приказы) с наречиями, чтобы описать, как мальчики выполняют утреннюю гимнастику. Это поможет им понять, что им нужно делать и в каком направлении двигаться. Постепенно давая разные указания и наречия, мы можем помочь мальчикам разнообразить и улучшить свою гимнастику.
