Схема синтаксического разбора предложения 1. Охарактеризовать предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное. 2. Охарактеризовать предложение по эмоциональной окраске: восклицательное или невосклицательное. 3. Охарактеризовать предложение по наличию грамматических основ: простое или сложное 4. Далее, в зависимости от того, простое предложение или сложное: ПРОСТОЕ: 5. Охарактеризовать предложение по наличию главных членов предложения: двусоставное или односоставное, указать, какой главный член предложения, если оно односоставное (подлежащее или сказуемое) . 6. Охарактеризовать предложение по наличию второстепенных членов предложения: распространённое или нераспространённое. 7. Указать, осложнено чем-либо предложение (однородными членами, обращением, вводными словами) или не осложнено. 8. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи. 9. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть. СЛОЖНОЕ: 5. Указать, какая связь в предложении: союзная или бессоюзная. 6. Указать, что является средством связи в предложении: интонация, сочинительные союзы или подчинительные союзы. 7. Сделать вывод, какое это предложение: бессоюзное (БСП) , сложносочинённое (ССП) сложноподчинённое (СПП) . 8. Разобрать каждую часть сложного предложения, как простое, начиная с пункта №5 соседнего столбца. 9. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи. 10. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.
1.Пример синтаксического разбора простого предложения: В нашем классе учатся самые артистичные учеики и ученицы. Письменный разбор: Повест. , невоскл. , прост. , двусост. , г/о ученики и ученицы учатся, распростр. , осложн. однород. подл.
Пример синтаксического разбора сложного предложения:
Нам сегодня не задали домашнего задания, потому что мы с классом поехали в театр. Письменный разбор:
Повеств. , невоскл. , сложн. , связь союзн. , ср-во связи подч. союз потому что, СПП. 1-е ПП: односост, с гл. чл – сказ. не задали, распр. , не осложн. 2-е ПП: двусост. , г/о мы с классом поехали, распр. , не осложн. Теперь бери любое своё предложение и делай
Есть лЕсная прИмета : как МЕдвеДЬ пЕрЕвЕрнёТСЯ на_ другой бок,так соЛнце ПОвЕрнёт на_ лето. ЗАждАлисЬ вЕсны звери и птицЫ.ПОшли кОсОлапОГО сами будить. Шли день и ночЬ, ибо бЕрлога НАхОдилась на_ самОМ крАю леса. Когда все-таки ( дефис) нАкОнец ДОшли, то прОсили всех его сОседей будить. Но МЕдвеДЬ только ещЁ больше хрАпел. Тут из_ снега Мышка вдруГ высунулась и ЗАпИщАла:"Вы меня ПОпрОсите-я его мигом ПЕРЕвЕрну!" Она юркнула в_ бЕрлогу и начала щЕкОтать кОсОлапому пятки. ЗАдёргался МЕдвеДь,захОхОтал и ПЕРЕвЕрнулся!Что нИ день- соЛнце выше,свЕтлей, вЕсЕлей в _лЕсу!
Рекомендованные переносы: сорвёт