Тем не менее, школьная драма не развивалась в направлении к реализму. Значительно ближе к жизни были интермедии, где воспроизводились разнообразные общественные явления, межклассовые и межнациональные отношения, военные распри. Положительными персонажами этих пьесок были запорожец, казак, солдат, честные труженики. Они противопоставлялись жестоким, напыщенным шляхтичам, торгашам-торговцам, вороватым цыганам, скудоумным раввинам и ксендзам. Каждый из персонажей имел одежду, соответствующую своему состоянию и нации, говорил на родном языке с большой примесью слов устно-разговорного украинского языка. События развивались динамично и напряженно. Действующие лица провозглашали комические монологи, пели, ссорились, дрались, танцевали под игру цымбал или скрипки. Такие сценки очень нравились зрителям. По своему смыслу и идейному направлению интермедии делились на бытовые и социальные. Писались интермедии, очевидно, студентами, которые хорошо знали фольклор, трудное положение трудящихся, сочувствовали им, сами испытали притеснения и бедность. Лучшие традиции интермедии (демократизм, гуманизм, изобличение пороков самодержавного порядка, сочувствие порабощенным, защита их прав, унаследовали писатели-комедиографы новой украинской литературы. 2.6. Значение украинской школьной драмы. Большой популярностью у зрителей пользовались такие талантливые пьесы, как «Комическое действие» (1736) М. Довгалевского, «Воскресение мертвых» (1747) Г. Конисского, «Трагедия в смерти Уроша Пятого» (1744) М. Козачинского. Украинские школьные драмы оказали большое влияние на развитие этого жанра в России. Туда их перенесли воспитанники Киевской академии, которые становились преподавателями разных наук в Славяно-греко-латинской академии в Москве и других русских учебных заведениях.
1. Сегодня мы собрались в Большой театр, который находится в одном из самых красивых мест в столице - на театральной площади. 2. Я пошла в театр, чтобы послушать оперу П.И.Чайковского "Пиковая дама". 3. В году я смотрела в Большом театре балет П.И.Чайковского "Лебединое озеро", который по праву называют "жемчужиной русского балета". 4. Я люблю ходить в Третьяковскую галерею, где долго могу любоваться картинами художников-передвижников. 5. Чтобы попасть в Третьяковскую галерею, нужно приходить в неё пораньше. 6. Когда я подхожу к картине И.Э.Грабаря "Февральская лазурь", то долго не могу от неё отойти. 7. Каждый должен понимать, что искусство облагораживает человека, делает его лучше.
