Чужая речь — это высказывания других лиц, включённые говорящим (пишущим) в собственную (авторскую) речь. Чужой речью могут быть и высказывания самого автора, которые он произнёс в или предполагает произнести в будущем, а также мысли, не произнесённые вслух («внутренняя речь»): «Ты думаешь? — встревоженно шепнул Берлиоз, а сам подумал: А ведь он прав!»(М. Булгаков).
В одних случаях нам важно передать не только содержание, но и форму чужой речи (её точный лексический состав и грамматическую организацию), а в других — только содержание.
В соответствии с этими задачами в языке выработались специальные передачи чужой речи: 1) формы прямой передачи (прямая речь), 2) формы косвенной передачи (косвенная речь). Предложения с прямой речью специально предназначены для точного (дословного) воспроизведения чужой речи (её содержания и формы), а предложения с косвенной речью — лишь для передачи содержания чужой речи. Ср.:
Затем он [командир полка Закаблука] сказал, что отлучаться из аэродромных блиндажей командование запрещает и с нарушителями шуток не будет. (Косвенная речь) — Щоб мне не спали в воздухе, а хорошо выспались пэрэд полётом, — объяснил он (В. Гроссман). (Прямая речь)
Эти формы передачи чужой речи являются наиболее распространёнными.
Кроме этих двух основных существуют и другие формы, предназначенные для передачи только темы, предмета чужой речи, для включения в авторскую речь элементов чужой речи.
Тема чужой речи передаётся при косвенного дополнения, выраженного существительным в предложном падеже с предлогом о, например: 1) А Рудин заговорил о самолюбии, и очень дельно заговорил (И. Тургенев). 2) Гости говорили о многих приятных и понятных вещах, как-то: о природе, о собаках, о пшенице, о чепчиках, о жеребцах (Н. Гоголь).
Чужая речь может передаваться с вводных конструкций, указывающих на источник сообщения: по мнению (по словам, с точки зрения и т. п.) такого-то, как сказал (считал, отмечал и т. п.) такой-то и под. Например: 1) Пожар, по словам Леонтьева, шёл стороной (К. Паустовский). 2) Таких рассказов я, человек неопытный и в деревне не «живалый» (как у нас в Орле говорится), наслушался вдоволь (И. Тургенев). 3) Вообще Крым для исторической науки — золотое дно, как заявляют местные любители археологии (М. Горький).
- Учитель, люди часто говорят утверждения на тему мозга... - Учитель, а что же такое мозг? - Мозг - так же как и все составляющие человеческого организма позволяет нам жить, а многие даже не умеют мечтать о подобном... - Учитель, а существуют люди без мозга? - Нет, мозг у человека всегда при себе, трудно утверждать об обратном, но то, что некоторые не умеют им пользоваться - вполне возможно... - Учитель, а что такое сердце? - Сердце - это то, что человек может легко удержать в ладони, но лишь единственный решить, что с ним сделать: возвысить его над собой, согревая теплотой рук и любовью, либо же оградить от всех и безжалостно разбить все его надежды как фарфоровую чашу... - Учитель, а существуют люди без сердца? - Нет, видимо, что все пути к сердцу перегорожены... Сердце есть в любом случае, вопрос: "есть ли к нему доступ?"... - Учитель, а что нас всех объединяет в единое целое? Кожа? - Нет, мой ученик , умение думать по-человечески
Нет не нужна потому что это даже не перечисление