М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
elyakomarova0
elyakomarova0
30.08.2022 17:18 •  Русский язык

Вкаком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «почему автору в детстве не удалось полюбить театр? » 1)девочка слишком старалась полюбить то, что ей «велели», приказывали полюбить. 2)в театре всё было слишком непонятно для девочки-подростка. 3)в театральном искусстве есть условности, которые представлялись девочке фальшивыми и чуждыми. 4)от девочки всегда требовали, чтобы она вела себя в театре так, как в храме, и это вызывало у неё чувство протеста. (1)в детстве я , старалась полюбить театр, как мне велели: ведь это большое искусство, храм. (2)и я, как положено, должна испытывать священный трепет, но помнить при этом, что в театре есть театральные условности. (3)я помнила, но, когда пожилой дядька в камзоле с пышными рукавами, с большим бархатным животом, колыхавшимся над тоненькими ножками, грозно, как классный руководитель, вопросил: «скажи, лаура, который год тебе? » – и грузная тётенька гавкнула в ответ: «осьмнадцать лет! », – ужасное смятение и стыд смяли меня, и все мои старания полюбить театр были окончательно перечёркнуты. (4)а между тем в театре было тепло, в зале приятно и сложно пахло, в фойе гуляли нарядные люди, окна были укутаны шторами из парашютного шёлка, будто кучевыми облаками. (5)да, храм. (6)наверное. (7)но это не мой храм, и боги в нём не мои. (8)а вот совсем другое дело – кинотеатр «арс», плохонький сарайчик на площади. (9)там неудобные деревянные сиденья, там сидят в пальто, там мусор лежит на полу. (10)там не встретишь «завзятых театралов», принаряженных , заранее оскорблённых тем, что они, люди приличные, вынуждены три часа провести в обществе ничего не смыслящих профанов. (11)там толпа вваливается и рассаживается, гремя сиденьями и распространяя кислый запах сырых пальто. (12)сейчас начнут. (13)это – счастье. (14)это – кино. (15)медленно гасят свет. (16)стрекотание проектора, удар луча – и всё, понеслось. (17)перейдена черта этот неуловимый миг, когда плоский и туповатый экран растворился, исчез, стал пространством, миром, полётом. (18)сон, мираж, мечта. (19)преображение. (20)да, я, безусловно, простой и примитивный кинозритель, как большинство людей. (21)от кино я именно и жду полного преображения, окончательного обмана – «чтоб не думать зачем, чтоб не помнить когда». (22)театр на это не да и не претендует. (23)театр для тех, кто любит живых актёров и милостиво прощает им их несовершенства в обмен на искусство. (24)кино для тех, кто любит сны и чудеса. (25)театр не скрывает, что всё, что вы видите, – притворство. (26)кино притворяется, что всё, что вы видите, – правда. (27)театр – для взрослых, кино – для детей.

👇
Ответ:
lenochkasadyho
lenochkasadyho
30.08.2022
Мне кажется, 2.
1 ,4 - сразу нет.
Про 3 такого не сказано, что она видела, что то фальшивое( если вы конечно считали, что ей нахамили и предложение 21- нет, это не то) Тогда остается только 2 так предложение 18-22 подтверждает наши догадки.
4,7(60 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
namdokp09srw
namdokp09srw
30.08.2022

1) [В сотый раз я что не  родился  художником).

Схема: [ __ =], (что = __ ).


2) [Слова у Пришвина цветут,  сверкают]. [- О, О], где О -однородные сказуемые.

[Они то шелестят, как травы, то бормочут, как родники, то пересвистываются, как птицы, то позванивают, как первый лед, то ложатся в нашей памяти медленным строем.

Схема: [ __ О, |-.-|, О, |-.-|, О, |-.-|, О, |-.-|, О].

|-.-| - обстоятельства, выраженные сравнительными оборотами.


3) (Если обращаться к примерам из собственной жизни), [то я впервые увидел все разнообразие красок русского ненастья после картины Левитана "Над вечным покоем"].

Схема: ( Если = ), [ __ = ].


4) [Я  плыл по реке и вдруг услышал], (как в небе кто-то  начал осторожно переливать воду из звонкого стеклянного сосуда в другой такой же сосуд).

[ __ О и О], (как __  = ). О - однородные сказуемые (плыл, услышал).


5) [Было так тихо, будто город вымер].

Схема: [ = , |-.-| ].

|-.-| - обстоятельство, выраженные сравнительным оборотом.


6) [Старик  называл мне ветер и следил], (чтобы я правильно зарисовал его названия).

Схема: [ __ О и О], ( __ = ).

О - однородные сказуемые (называл, следил).

4,4(1 оценок)
Ответ:
withoutbrainn
withoutbrainn
30.08.2022
1. [Я в сотый раз что не родился художником).
[ -- =],(что =): сложноподчиненное.

2. Слова у Пришвина цветут, сверкают.
[ -- =, = ]: простое предложение (однородные сказуемые).
Они то шелестят, как травы, то бормочут, как родники, то пересвистываются, как птицы, то позванивают, как лед, то ложатся в нашей памяти медлительным строем.
[ -- то =, то =, то =, то =]: простое предложение (осложнено однородными сказуемыми и сравнительными оборотами).

3. (Если обращаться к примерам из собственной жизни), [то я впервые увидел все разнообразие красок русского ненастья после картины Левитана "над вечным покоем"].
(Если  =), [то -- =]: сложноподчиненное.

4. [Я плыл по реке, и вдруг услышал], (как в небе кто-то начал осторожно переливать воду из звонкого стеклянного сосуда в другой такой же сосуд).
[ -- =, и =], (как -- = ): сложноподчиненное.

5. [Было так тихо], (будто город вымер).
[ = ], (будто -- =): сложноподчиненное.

6. [Старик называл мне ветер, и следил], (чтобы я правильно записывал его названия).
[ -- =, и = ], (чтобы  -- =): сложноподчиненное.
4,7(1 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ