Как писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему
(задание С2.1 в формате ГИА-2012)
1. Как сформулировано задание С2.1?
Напишите сочинение-рассуждение, приняв в качестве тезиса слова
известного лингвиста Г. Степанова: «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают». Аргументируя свой ответ, приведите по 1 примеру из прочитанного текста, иллюстрирующему лексические и грамматические явления (всего 2 примера).
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами Г.Степанова. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
2. Как должно быть построено сочинение?
Поскольку ваша задача - написать сочинение-рассуждение, то необходимо соблюдать требования к построению текста именно указанного типа речи.
Рассуждение состоит из следующих частей:
1. Вступление - тезис
2. Основная часть – аргументы + примеры
3. Заключение - вывод
3. Как начинать сочинение?
Тезис – это мысль, которую нужно доказать.
В задании рекомендуется начать сочинение со слов лингвиста Г.Степанова. Но это не принципиально.
Так как объём всего сочинения должен составлять не менее 70 слов, то 2-3 предложения для тезиса будет достаточно (помните, что вступление должно быть значительно меньше основной части).
Рассмотрим несколько возможных вариантов вступления.
Вариант 1. Известный лингвист Г.Степанов утверждал: «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают». Попробуем разобраться в смысле этого афоризма.
Вариант 2. Я согласна с высказыванием известного лингвиста Г. Степанова о том, что «словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают».
Вариант 3. «Словарь языка свидетельствует, о чем думают люди, а грамматика – как они думают», - писал ученый Г.Степанов. Известный лингвист прав, потому что по манере разговора можно многое сказать о человеке. Докажем это.
Вариант 4. «Словарь языка свидетельствует, о чем думают люди, а грамматика – как они думают», - писал ученый Г.Степанов. Высказывание языковеда, безусловно, справедливо, потому что культура мышления и культура речи связаны друг с другом и свидетельствуют об уровне образованности и воспитанности человека. Попробуем доказать это на конкретных примерах.
Объяснение:
Вот сайт: https://dist-tutor.info/mod/book/view.php?id=37652&chapterid=2809
Друзья – это те люди, недостатки которых изучать нам порой оказывается проще всего.
Эмоциональный накал в отношениях с врагами не позволяет сохранять голову трезвой. Что мешает нормальному и серьезному исследованию. А посторонние и малознакомые люди редко вызывают к себе должный интерес с нашей стороны. И потому мы обычно довольствуемся поверхностными выводами в их адрес. Другое дело – близкие знакомые и друзья.
Именно поэтому в моем арсенале так много историй про моих друзей и товарищей. Рядом с ними легко находиться долго. Они позволяют приблизиться к себе близко. И редко возражают против того, чтобы я узнавал их лучше.
Друзья снимают перед тобой броню. И после этого можно как следует разглядеть то «тело», которое за этой броней скрывалось.
А как Вы думаете, зачем вообще изучать чьи-либо слабости? Какой в этом прок? Для того ли, чтобы обосновано думать о людях плохо? Или, быть может, чтобы уметь ими манипулировать?
На мой взгляд, внимательное изучение недостатков своих друзей – это великолепный понять самого себя.
Это правило не распространяется:
на слова с иностранными приставками ДЕЗ-, СУБ-, КОНТР-, ТРАНС-, ПОСТ-, ПАН-, СУПЕР- и др.(СУПЕРИГРА, ПОСТИМПРЕССИОНИЗМ);на слова с русскими приставками МЕЖ- и СВЕРХ- (МЕЖИНСТИТУТСКИЙ, СВЕРХИНТЕРЕСНЫЙ);на сложносокращенные слова (СПОРТИНВЕНТАРЬ);а также на слово-исключение ВЗИМАТЬ, в котором после приставки ВЗ- произносится звук [и].2. То же самое правило.3. Не с причастиями. Частицу не следует писать слитно с причастиями в трех случаях:
- если причастие было образовано от глагола, который не употребляется в речи без частицы «не».
- если причастие образовалось от глаголов, которые имеют приставку недо-
- если причастие является полным страдательным, либо же действительным и не имеет при этом зависимых слов. Например: невыполненное задание, невычитанная рукопись.
4. пре- приставка в значении "пере" (перестать)
5. Глагол свиснуть, имеющий значение «свеситься», – совершенного вида, непереходный, в словарях есть. А свистнуть означает «издать свист»
6. Хлопотать- глагол 1 спряжения, значит в 3-м лице мн. ч : -ут,/-ют ( они хлопочУт)
7. смотреть, видеть, ненавидеть 2 спряжение, -Ите
8.
9. Буквы нн и н в причастиях и отглагольных прилагательных. Наличие приставки не- на написание отглагольного прилагательного не влияет: неезженый.
10. Безветренная погода, ветряная мельница
11. действительное причастие настоящего времени. Правописание суффиксов действительных и страдательных причастий зависит от спряжения. Итак, причастие дремлющий образовано от глагола дремать, который относится к 1 спряжению. Поэтому при образовании действительного причастия настоящего времени от глагола 1 спряжения дремать нужно писать суффикс -ющ-.
12.
13. Слитное написание НИ или раздельное написание НЕ в словосочетаниях с определительными местоимениями ИНОЙ,ДРУГОЙ, почти всегда зависит от тех служебных слов, которые идут вслед за этим словосочетанием. Когда далее следует союз КАК, то пишем частицу НЕ и, естественно, раздельно. Почему у тебя там через и?
14. не с деепричастиями всегда раздельно
15.сложное слово, образовано сокращением слов: от юнные взято юн + от натуралисты взято нат. Одна н слову досталась от одного корня (юн) и вторая н (с неё начинается другой корень - нат-)