У каждого из нас есть друг. Я расскажу историю из своей жизни. Утром, я встала и пошла собираться в школу. Я собрала портфель, сложила уроки, оделась и пошла в школу. Вот я пришла и встретила свою подругу. Мы вместе с ней пошли в класс. Прозвенел первый звонок. Я достаю "Русский язык", но вдруг.. я замечаю, что у меня нет пенала. Тут я не знала, что мне делать. Ко мне подошла моя подруга и спросила почему я такая растерянная? Мне пришлось сказать, что я оставила пенал дома и у меня нет запасной ручки и карандаша. Катя, моя подруга, быстро решила эту проблему. Она подошла ко мне и дала ручку и карандаш, в этот же момент прозвенел второй звонок. Вскоре уроки, мы вместе с Катей пошли домой день. Наступило следущее утро. Я складывала уроки, но тут я уже вспомнила, что нужно взять пенал. На всякий случай я взяла еще запасной карандаш и ручку. Я снова иду в школу. Когда я зашла, я увидела Катю. Она стояла и ревела. Я подошла к ней и спросила почему она ревет? В тот момент я поняла, что она тоже забыла пенал. Так я ее тоже выручила. Вот так мы друг другу и будем в трудных ситуациях.
Добрый день, дети! Сегодня я буду выступать в роли вашего школьного учителя и помогать вам разобраться с заданием. Вам нужно прочитать текст и указать границы предложений, а затем спишите текст, ставя в конце предложений нужные знаки препинания.
Текст, который вы должны прочитать, выглядит следующим образом:
"Я ехал с охоты вечером гроза надвигалась впереди огромная лиловая туча мед- ленно поднималась из-за леса надо мною и мне навстречу неслись огромные серые облака дорога вилась передо мною между густыми кустами орешника я подвигал- ся вперёд с трудом сильный ветер внезапно загудел в вышине деревья забушевали крупные капли дождя резко застучали, зашлёпали по листьям сверкнула молния, и гроза разразилась дождь полил ручьями."
Перед тем, как начать приступать к разбору текста, обратите внимание на задание. Вам нужно указать границы предложений и спиcать текст, ставив знаки препинания в конце каждого предложения.
1. Начнем с указания границ предложений:
- "Я ехал с охоты вечером гроза надвигалась впереди огромная лиловая туча медленно поднималась из-за леса надо мною."
- "И мне навстречу неслись огромные серые облака."
- "Дорога вилась передо мною между густыми кустами орешника."
- "Я подвигался вперёд с трудом."
- "Сильный ветер внезапно загудел в вышине."
- "Деревья забушевали крупные капли дождя резко застучали."
- "Зашлёпали по листьям сверкнула молния, и гроза разразилась."
- "Дождь полил ручьями."
2. Теперь, когда мы знаем границы предложений, продолжим с спиcком текста, ставя знаки препинания в конце предложений:
"Я ехал с охоты вечером, гроза надвигалась впереди, огромная лиловая туча медленно поднималась из-за леса надо мною."
"И мне навстречу неслись огромные серые облака."
"Дорога вилась передо мною между густыми кустами орешника."
"Я подвигался вперёд с трудом."
"Сильный ветер внезапно загудел в вышине."
"Деревья забушевали, крупные капли дождя резко застучали."
"Зашлёпали по листьям сверкнула молния, и гроза разразилась."
"Дождь полил ручьями."
Таким образом, мы разобрали текст на отдельные предложения и добавили знаки препинания в конце каждого предложения, чтобы текст был более четким и понятным для чтения.
Надеюсь, что этот ответ помог вам понять задание и разобрать текст на предложения. Если у вас остались вопросы, не стесняйтесь задавать их.
Рёв бури, шелестящий лист, дождевая скороговорка - во всём этом есть гармония.
Мы удалили повторяющиеся слова "изначальная" и "не изведанная", так как они уже содержатся в значении слова "гармония". Также мы убрали слово "дождя", так как оно уже содержится в слове "дождевая".
2. Любые попытки искусственно вызвать любовь, форсировать подлинные взаимоотношения, называть себя, требовать любви, планировать и подстраивать ситуации для её осуществления заканчиваются провалом.
Давайте сократим предложение, упростив и объединив некоторые фразы:
Попытки искусственно вызвать любовь, форсировать подлинные взаимоотношения и требовать любови заканчиваются провалом.
Мы убрали фразу "называть себя" и слова "планировать и подстраивать ситуации для её осуществления", так как они уже подразумеваются в фразе "искусственно вызвать любовь".
3. В русской земле столько прелести, что всем художникам хватит на тысячи лет, - говорил мой попутчик, оказавшийся художником. Но знаете, - добавил он с тревогой, - что-то человек начел уж затаптывать и разорять землю.
Давайте сократим предложение, упростив и объединив некоторые фразы:
В русской земле столько прелести, что всем художникам хватит на тысячи лет, - говорил мой попутчик, художник. Но знаете, - добавил он с тревогой, - что-то человек начел уж затаптывать и разорять землю.
Мы убрали повторяющуюся фразу "оказавшийся художником" в предложении. Также мы убрали слово "что-то", так как оно не придаёт точности высказыванию.
Таким образом, сжатые версии предложений будут выглядеть следующим образом:
1. Рёв бури, шелестящий лист, дождевая скороговорка - во всём этом есть гармония.
2. Попытки искусственно вызвать любовь, форсировать подлинные взаимоотношения и требовать любови заканчиваются провалом.
3. В русской земле столько прелести, что всем художникам хватит на тысячи лет, - говорил мой попутчик, художник. Но знаете, - добавил он с тревогой, - человек начел уж затаптывать и разорять землю.
Утром, я встала и пошла собираться в школу. Я собрала портфель, сложила уроки, оделась и пошла в школу. Вот я пришла и встретила свою подругу. Мы вместе с ней пошли в класс. Прозвенел первый звонок.
Я достаю "Русский язык", но вдруг.. я замечаю, что у меня нет пенала. Тут я не знала, что мне делать. Ко мне подошла моя подруга и спросила почему я такая растерянная? Мне пришлось сказать, что я оставила пенал дома и у меня нет запасной ручки и карандаша. Катя, моя подруга, быстро решила эту проблему. Она подошла ко мне и дала ручку и карандаш, в этот же момент прозвенел второй звонок. Вскоре уроки, мы вместе с Катей пошли домой день. Наступило следущее утро. Я складывала уроки, но тут я уже вспомнила, что нужно взять пенал. На всякий случай я взяла еще запасной карандаш и ручку. Я снова иду в школу. Когда я зашла, я увидела Катю. Она стояла и ревела. Я подошла к ней и спросила почему она ревет? В тот момент я поняла, что она тоже забыла пенал. Так я ее тоже выручила.
Вот так мы друг другу и будем в трудных ситуациях.