Найти сказуемое: 1какое это счастье быть любимым2 а старуха ну кричать и выть3мишка деду всегда готов услужить4я хочу научиться игре на скрипке5мы боимся спугнуть птиц
Всё было в городе мертво: (1) дома, (2) и улицы, (3) и пристань. Двоеточие (1) ставится перед перечислением; Запятые (2), (3) ставятся после однородных членов предложения, выраженных существительными.
Помни, что Родина - (1) это твоя колыбель, (2) твой дом, (3) очаг твоего счастья. Тире (1) ставится между подлежащим (Родина) и сказуемыми (колыбель, дом, очаг), выраженными существительными. Запятые (2), (3) пишутся между однородными сказуемыми.
Родина - (1) это ласковая и требовательная мать. Тире (1) ставится между подлежащим (Родина) и сказуемым (мать), выраженными существительными.
Родина - (1) это ты, (2) Родина - (3) - это мы (4), наши семьи, (5) наши жены и дети. Тире (1) ставится перед словом "это" между подлежащим (Родина), выраженным существительными и сазуемым - местоимением (ты). Тире (2) ставится перед словом "это" между подлежащим (Родина) и сказуемыми (мы (МЕСТОИМЕНИЕ), наши семьи, наши жёны, дети), выраженными существительными. Запятые (4), (5) пишутся между однородными членами предложения (сказуемыми).
И города, (1) и фабрики,(2) и пашни - (3)все это наш родной и милый дом. Запятые (1), (2) ставятся между однородными подлежащими (города, фабрики, пашни). Тире (3) ставится перед словом "это" между подлежащими (города, фабрики, пашни) и сказуемым (дом), выраженными существительными.
Я жадно смотрел по сторонам, (1) и меня очень занимали люди, (2) и дома, (3) и разные красивые арабские вывески. Запятая (1) соединяет два простых предложения в составе сложного (1-ое простое: Я жадно смотрел по сторонам. 2-ое простое: меня очень занимали люди, и дома, и разные красивые арабские вывески). Запятые (2), (3) ставятся между однородными подлежащими (люди, дома, вывески).
Так песня пелась. Но, может, в ней отозвались хоть как-нибудь наш труд, (1) и мысль, (2) и наша молодость, (3) и зрелость, (4) и эта даль, (5) и эта близь? Запятые (1), (2), (3), (4), (5)ставятся между однородными подлежащими (труд, мысль, молодость, зрелость, даль, близь), выраженными существительными.
Не повезло , у нас тоже самое задавали : Брат мой , прочти эту грамотку , не посмейся над нею и прими с умом и рассудительностью . Не ленись в дому своем , будь добрым и отзывчивым бедным , добро людям делай , добро сделаешь - добро и откликнется , коли человек , которому добро сделал чист душой и сердцем . Уважай , защищай и люби ближних своих . Учись - в жизни пригодится . Хорошего не забывай , а чего не умеешь , тому учись . Лжи остерегайся и злых черствых людей . В обществе их не задерживайся ,а ежели задержишься , следи за душой своей , чтобы не погибала она да не стал ты таким же черствым и душою темен . Если забудешь , то перечитай мою грамотку , тогда и мне на сердце легче будет , и тебе будет хорошо . P.S. черновой вариант . По вопросу в учебнике : составить поучение своему младшему брату или сестре .
