Письменная речь нам нужны для того, что бы записать устную речь-это главное. А ещё для того, что бы писать книги, записывать новые открытия, для сохранения истории, что бы общаться на расстоянии, посылая друг другу письма.
После того как люди научились разговаривать и овладели устной речью немало времени, прежде чем они научились писать и читать. Да и необходимость в письменной речи возникла не сразу. Тысячи лет люди передавали свои знания и опыт из уст в уста, пользуясь только устной речью. Но произнесённое слово нельзя закрепить: оно быстро исчезает и остаётся лишь в памяти того, кто его слышал. Первыми письменными знаками, которые люди придумали оставлять друг другу, были рисунки на скалах и в пещерах. Древнейший вид письма — письмо рисунками, учёные назвали его пиктографией. Такие древнейшие письма найдены и прочитаны специалистами. Это письма, написанные древними жителями Шумера, Египта, Китая, Индии. Кстати, пиктографией мы пользуемся нередко и сейчас: например, вывеска, на которой изображён ботинок или сапог, сообщает нам, где находится обувная мастерская, а нарисованный калач подскажет, где можно купить хлебобулочные изделия.
Но с течением времени возможностей пиктографии тоже стало не хватать: в жизни людей появились земледелие и скотоводство. А чтобы понять, как это связано с возникновением письма, надо перенестись в далёкое Примерно в 4-м тысячелетии до нашей эры в Азии, между реками Тигр и Евфрат, образовалось государство Шумер. В этом государстве жили трудолюбивые люди, которые своим трудом сделали его богатым и процветающим. С возникновением земледелия и скотоводства у них появились излишки зерна, а растущее поголовье скота давало приплод, молоко и шерсть — людям понадобилось вести счёт этому богатству.
Сначала шумеры считали по пальцам рук — можно было считать десятками, по нескольку раз пересчитывая пальцы (мы и теперь часто считаем десятками!). Затем они стали брать в расчёт не только пальцы, но и суставы пальцев — получился счёт на 60 (вот откуда в часе 60 минут, а в минуте — 60 секунд!). Но их богатства росли, и тогда шумеры стали себе рисунками. Из глины они лепили дощечки и заострённой палочкой рисовали на них то, что хотели сосчитать. После этого глина высыхала — рисунок сохранялся надолго. Со временем шумеры стали упрощать свои рисунки: вместо того, чтобы каждый раз рисовать, например, козу, они изображали какой-нибудь простой значок— главное, договориться, что этим значком обозначена коза. Так появилась необходимость учить других людей понимать общепринятые знаки, ведь иначе никто не смог бы прочесть таких записей.
Конечно, большинство людей не умели ни читать, ни писать, а грамотные люди (ими обычно были писцы) были в большом почёте. Со временем появились первые школы, учителя и учебники. Но выучить все значки, которыми можно было бы обозначить многочисленные предметы, оказалось делом очень непростым. И тогда появилась мысль обозначать значками не предметы и явления окружающего мира, а только слова. Так значки для предметов превратились в значки для слов. И это тоже придумали шумеры. В их первой письменности многие значки обозначали не всё слово, а только часть его — слог. Древнее шумерское письмо называют слоговым письмом.
Я считаю, что в названии этого рассказа заложен очень огромный смысл. Обыкновенная, ничем не примечательная.земля...Но, хотя и обыкновенная земля, но милая сердцу Мещера. Мещёра – это леса, которым нет ни конца ни края; это и озёра, и реки, и сосновые боры, и берёзовые рощи.И все это великолепие достойно полотен Левитана,которые не ошеломляют глаз, а скромны и точны, но чем дольше смотришь на них, тем милее тишина знакомых рек и посёлков, Перед нами особый мир, мир Мещёрского края, без которого как говорит Паустовский, не было бы так легко и хорошо.Главное,что до нас хотел донести автор-умение видеть в обыкновенном прекрасное.
^1. Верная характеристика предложения (У Берсенева в комнате стояло фортепьяно, небольшое и не новое, но с мягким и приятным, хоть и не совсем чистым тоном.): 1) простое осложнённое
^ 2. Столько грамматических основ содержится в предложении: 4. Давно уже отмечено умными людьми, что счастье как здоровье: когда оно налицо, его не замечаешь. (М. Булгаков)
^ 3. В таком случае дано сложное предложение: 3) Есть терпение, будет и умение.
^ 4. Такое сложное предложение состоит из трех простых: 2) Некоторые магазины залиты светом, и кажется, что люди в них плавают, точно рыбы в воде аквариумов.
^ 5. Такое сложное предложение состоит из четырех простых: 4) Камю пришел в литературу с осознанием того, что жизнь бессмысленна, а небо пусто, и это в известной мере парализовало его гуманистические устремления.
^ 6. Такое предложение является сложносочиненным: 3) Глушь и дичь в пуще, однако чистые просеки делятся на правильные нумерованные квадраты.
^ 7. Два сложносочинённых предложения: 2) В это мгновение донёсся голос супруги, и, повернувшись, Василиса столкнулся с ней. (М. Булгаков) 3) В томленьях грусти безнадежной, в тревогах шумной суеты звучал мне долго голос нежный и снились милые черты. (А.С. Пушкин)
^ 8. Такое предложение является сложноподчиненным: 1) Я вам отвечу очень просто, поскольку мы уже друзья.
^ 9. Три сложноподчиненных предложения: 1) Я уже заметил, что на свете, помимо лета, есть ещё осень, зима, весна, когда из дому можно выходить только изредка. (И.А.Бунин) 2) Когда вы бродили по лесу, вы были смелы и прекрасны. (В.Хлебников) 4) В третьем классе я сказал директору дерзость, за которую меня едва не исключили из гимназии. (И. Бунин)
^ 10. Такое предложение является сложным бессоюзным: 4) Растительность песков богаче глинистых пустынь – пески издавна используются для выпаса овечьих отар.
^ 11. Три сложных бессоюзных предложения: 1) Снова тучи надо мною собралися в тишине; рок завистливЫй бедою угрожает снова мне. (А.С. Пушкин) 2) Обед продолжался довольно долго; Берсенев разговаривал с Еленой об университетской жизни, о своих намерениях и надеждах. (И.С. Тургенев) 4) Цели нет передо мною: сердце пусто, празден ум. (А.С. Пушкин)
