Русский язык: Звуко=буквенный разбор слова походка

Звуко=буквенный разбор слова походка

👇

Увидеть ответ

Ответ:

Elka29677

19.09.2020

ПОХОДКА: 3 слога (по-хо-дка); ударение на 2-ом слоге (похо́дка); 7 букв, 7 звуков.

п [п] - согласный, твёрдый, глухой, парный;

о [а] - гласный, безударный;

х [х] - согласный, парн. твёрдый, непарн. глухой;

о [о] - гласный, ударный;

д [т] - согласный, твёрдый, глухой, парный;

к [к] - согласный, твёрдый, глухой, парный;

а [а] - гласный, безударный.

4,6(86 оценок)

Ответ:

olya801

19.09.2020

похо́дка-3 слога.

[пахотка]

п-[п]-согл., парн.,глух., парн., тв.;

о-[а]-гласн.,безударн.;

х-[х]-согл., непарн.,глух., парн., тв.;

о-[о]-гласн.,ударн.;

д-[т]-согласн., парн.,глух., парн., тв.;

к-[к]-согл., парн., глух., парн., тв.;

а-[а]- гласн.,безударн.;

7 букв, 7 звуков.

4,4(28 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

Eva5768

19.09.2020

Объяснение:подчёркнутые слова зависят от твоего составленного вопроса

признаки диалогического текста:Свойство текста, основанное на том, что за каждым текстом стоят языковые личности автора и адресата. «событие жизни текста... всегда развивается на рубеже двух сознаний» [М.М. Бахтин 1997: 229]. Процесс интерпретации текста сводится к «отражению отражения». Будучи включенным в продолжающийся диалог, текст обречен на множественность толкований. Вступая в диалог с текстом, интерпретатор приобщается к информативно-смысловому и прагматическому уровням текста, формируя ответную реакцию.

Выделяются как бы три ступени взаимодействия интерпретатора с текстом:

1) умение видеть его поверхностный смысл, отражающий содержательно-фактуальную информацию;

судить о глубинном смысле, включая восприятие содержательно-концептуальной информации текста;

3) наличие пресуппозиции.

Обычно в интервью журналист собирает информацию на заданной ему теме начальством что и происходит в данном диалоге

В данном диалоге журналист и юрист обсуждают о правах родителей.

4,7(75 оценок)

Ответ:

короваточкару

19.09.2020

Это прежде всего производство, распределение и обмен потребление разного рода предметов и услуг. Это могут быть материальные блага, в том числе предметы питания, одежда, жилище, различные виды транспорта и связи или же такие виды услуг, как здравоохранение и образование. Это могут быть и духовные ценности, в том числе предметы искусства, науки, образования и т. д. Ибо производство, распределение, обмен и потребление духовных ценностей также имеют свое экономическое содержание и форму проявления. В их производство вкладывается интеллектуальный и физический труд, который должен быть оплачен, используются те или иные материалы, имеющие свою стоимость, а также орудия труда и оборудование, в том числе самые совершенные. Духовные ценности обладают также ценностью экономической. Нередко они выступают в форме товара со всеми присущими ему свойствами. Правда, это товар особого рода, содержанием которого выступают воплощенные в нем художественные образы, научные теории, чувства и мысли людей. Назначение духовных ценностей — обогащение духовной жизни людей, хотя в конечном счете они воздействуют на все стороны жизни общества. В процессе производства, которое всегда носит общественный характер, то есть предстает как взаимодействие друг с другом многих людей и их совместное воздействие на природу, происходит преобразование природных материалов, придание им свойств, благодаря которым они могут удовлетворять разнообразные потребности людей. При этом материалу природы человек противостоит как сила природная и социальная. Этим определяется характер воздействия людей на природу и свойства производимых ими предметов и услуг. Решающее значение имеет социальный тип того или иного производства, который определяется существующими отношениями собственности на средства производства и его продукты. Этим определяется социальный характер производства — то, какую роль играют в нем представители различных классов и других социальных групп и слоев, и, следовательно, характер отношений распределения, обмена и потребления созданных предметов и услуг. Ими в большей степени владеет, пользуется и распоряжается тот, в чьей собственности находятся средства производства. В этом заключается одно из главных проявлений взаимодействия, с одной стороны, производства, а с другой — распределения и потребления создаваемых предметов и услуг. В свою очередь отношения распределения и само потребление людьми предметов и услуг существенно влияют на производство. Они могут либо стимулировать его, либо сдерживать его развитие. Так, например, существенную роль в развитии производства во всех развитых странах играет принцип распределения по количеству и качеству труда, применяемый по отношению к наемным рабочим и служащим, существенно стимулирующий их труд, порождающий материальную заинтересованность в повышении его производительности, в творческом влиянии на производственный процесс. Напротив, уравнительный принцип распределения не порождает таких мотивов и по сути оставляет невостребованными творческие рабочих и служащих. Получение прибыли — это основной мотив деятельности предпринимателей и их основной экономический интерес в развитии производства. Основополагающим стимулом развития производства является потребление. Оно влияет на рост масштабов производства, развитие его отраслей, в том числе сельского хозяйства, легкой промышленности, машиностроения, транспорта, связи и т. д. К тому же надо иметь в виду не только личное потребление, направленное на удовлетворение личных потребностей людей, но и производственное потребление (нефти, газа, электроэнергии и т. д.) , которое необходимо для осуществления самого производственного процесса. Все это в решающей степени стимулирует развитие общественного производства.

4,7(56 оценок)

Это интересно:

Взаимоотношения

05.02.2021

Как найти себе девушку в интернете: советы от экспертов...

Образование-и-коммуникации

17.11.2022

Как стать самым уверенным учеником в школе?...

Кулинария-и-гостеприимство

04.02.2023

Как приготовить фасоль пинто: пошаговый рецепт и полезные советы...

Хобби-и-рукоделие