Русский язык не беден. Более того он богат, что доказывает его почти тысячелетнее существование. Кстати, русский, второй после литовского, который сохранил близость к арийскому праязыку -санскриту. А самое главное, русский язык флективен, т. е. удобен в словообразовании, чем и занимались наши предки. И замещать русские слова американскими обезьянизмами, т. е., в буквальном смысле, уничтожать родной язык может только народ-дегенерат, недостойный своих предков, создавших величайшую в мире литературу именно на этом языке. Засоряем по 4-м причинам: 1.Отсутствие Закона о защите национального языка, как во многих странах мира. 2.Психологическая ущербность нынешнего поколения русских, в ушах которых американское слово звучит круче или умнее, чем русское. Это культурно-национальное плебейство. Лизоблюдство, если хотите, перед более развитой в экономическом и технологическом плане нацией. Поэтому, когда Китай будет на первом месте, эти же лизоблюды будут самозабвенно замещать американские и ещё оставшиеся русские слова на китайские трехбуквенные "х... и". 3.Давление необузданной законными ограничениями рекламы, которая органически заинтересована в использовании слов-блестяшек для привлечения внимания. 4.Целенаправленная антирусская культурно-языковая агрессия Запада с использованием методов нейролингвистического программирования. Собственно замещение русских слов американскими - это и есть сам метод. Русский язык, а вместе с ним и русский народ перекодируется. По законам языкознания, когда в русском языке большинство слов будет американского корня, тогда ТОТ язык автоматически перекочует из славянской в германскую языковую семью. И тогда уже ТОТ новый язык права не будет иметь называться русским. А будет называться типа "рашенского". Да и дети не смогут читать без русского-рашинского словаря Пушкина, Гоголя и всю великую русскую литературе - единственное, что признают за русскими в качестве достояния все без исключения иностранцы. Таким образом, будет другой народ, говорящий на американо-обезьяньем суржике, В этом и состоит цель данной языковой агрессии, или оккупации. Кстати, Японцы, во время американской оккупации пережили эту нашу сегодняшнюю болезнь и осознали, что теряют язык. Тогда они приняли "сверху" меры по очистке языка, и созданию механизма сохранения и поддержания национального языка. Но японцы пережили оккупацию! Мы же, русские, сдаем свой язык, а значит и культуру без боя. Правда, достойная нация? Что делать? Велосипед изобретать не нужно! Механизмы защиты национального языка уже создали многие народы, которые изумительно работают. Например, во французском языке после принятия закона Тубона в 1994 году нет НИ ОДНОГО американизма. Заимствований нет в арабском. Ну, то есть ВООБЩЕ! Арабам хватает интеллекта придумывать только свои слова. По французскому пути пошли наши родные соседи прибалты. Спросите, если у Вас есть знакомые прибалты, есть ли в их языках американизмы. Их там нет! А второе условие - законом обязать аж два московских института русского языка заняться, наконец, словообразование, по примеру их иностранных коллег. То есть ВСЕГО два условия. И работает они безупречно. Одна проблема - дважды Дума пыталась принять подобный Закон, но в обоих случаях законопроект был заблокирован администрацией Президента. То есть вопрос-то совсем не языковедческий, и не культурологический, а, ПОЧЕМУ-ТО, политический... Но без принятия данного закона у русских три пути: 1. Превратиться в иной народ, типа "рашенов". 2. Расколоться на большинство "рашенов" и небольшую общину русских, которые не захотят стать народом-дегенератом, и будут поддерживать родной язык, наподобие старообрядцев. 3. Появление русского "яроша", или национальной силы, которая заставит власть принять Закон о защите языка.
Я очень люблю кошек.У меня есть кот по имени Мурзик.А у моей подруги кот по имени Барсик.Однажды приходит подруга ко мне в гости,а в руках у неё сумка-переноска.А в ней находится её Барсик."Ты что,зачем Барсика к моему Мурзику принесла?Они же сейчас драться начнут!" "Ничего подобного, у них сейчас соревнование по прыжкам будет!-отвечает подруга."По каким прыжкам ещё?"-спрашиваю. "Ну в высоту и в длину можно,"-говорит подруга. Вытащила она Барсика из переноски,он вырывается,а никак не вырвется. Я своего Мурзика тоже на руках держу,он что-то шипеть начал. "Давай по очереди их соревновать,"-предложила подруга. Она взяла верёвочку,привязала к ней сосиску,поднесла к носу Барсика. Барсик понюхал и захотел съесть.Но не тут-то было.Подруга выпустила Барсика и стала махать перед ним сосиской.Барсик стал подпрыгивать,чтобы достать лакомство.Прыгал,прыгал,устал.Подруга и говорит:"Что-то сегодня Барсик не в форме,дома он лучше прыгает.А у тебя не хочет,наверное,или твоя сосиска не очень вкусная!" Тут я обиделась:"Как не очень? А вот посмотри,как мой Мурзик прыгать в высоту будет!" Я взяла своего любимца и пустила на пол.В руку взяла верёвочку с той же сосиской и стала махать перед носом Мурзика.Мурзик попрыгал,попрыгал и тоже отвернулся,залез под диван. Тут я говорю:"Да,неудачное соревнование какое-то!Может,сосиска испорченная попалась?" Взяла я эту сосиску и бросила Мурзику под диван.Смотрю,вылезает,а в зубах эта сосиска.Он её даже есть не стал,а к моим ногам бросил.Может,подумал,что это мышь? "Да,во всём виновата сосиска! Если бы она была хорошая,то и соревнование у нас получилось бы.Ну,в следующий раз давай у меня дома соревнование устроим,я лучше что-нибудь ещё куплю,но только не сосиску!"- сказала подруга. Вот так и закончилось у нас соревнование по прыжкам в высоту между нашими котами
Сообщить о постановке пьесы,говорить о пьесе и времени ее постановки,быть на открытии выставки,рассказать о выставке и о ее открытии,присутствовать при беседе,участница экспедиции,обратиться к участнице экспедиции с вопросом,подниматься по лестнице башни,побывать в башне крепости,подойти к окраине деревни,гостить в деревне,жить в гостинице,уйти с веранды,лечиться в амбулатории при больнице ,выписаться из больницы,встретиться на лекции в музее,возвратиться с лекции,деревья в легком инее,бродить по отмели,видеть корабли на рейде,вернуться из гавани,присутствовать на научной конференции ,посвященной современной живописи и архитектуре,рассказывать о трагедии и эпопее,отметить в резолюции,постановление и отчет
