1.прочитайте текст и определите, как оценивает автор чрезмерное употребление в речи существительных с суффиксами, имеющими уменьшительно-ласкательное значение (по тексту) 2.определите, где автором используется прямая речь, а где – косвенная. 3.спишите, проставляя пропущенные знаки препинания. обозначьте суффиксы, имеющие уменьшительно-ласкательное значение. утром бабушка говорит сереже сереженька деточ…ка давай умоемся. возьми мыльце вымой руч…ки шейку и ушки потом зубной щ…точкой почисти зу…ки. скоро будешь завтракать, я св…рила кашку потом вып…ешь ч…йку с молоч…ком. а потом со своими игрушеч…ками будешь играть на стол…ке. сам сережа говорит что он живет не в дом…ке а в доме не в квартирке а в квартире. ему отв…дена не комнатка а комната. он говорит что поцарапала его не кошеч…ка а кошка. и мне кажется что это хорошо: он такой маленький но уже пон…мает что он живет не в мирке а в мире.
а). комнаты домика был маленькие и низенькие;
б). в котором жили старички.
Грамматические основы: КОМНАТЫ БЫЛИ , ЖИЛИ СТАРИЧКИ.
Предл.-я связаны между собой интонационно и подчинительным союзом В КОТОРОМ.
Главным предл.-ем является предл.-е а). Предл.-е б) является придаточным определительным (относится к слову ДОМИКА в главном предл.-ии и отвечает на вопрос КАКОГО?).
Данное предложение с однородным подчинением придаточного.
[ ], в котором [ ], [ ].
Придаточное предложение с обеих сторон выделяется запятыми.
В конце предл.-я ставится точка.