Конфликты между детьми школьного возраста – явление привычное, каждый из нас переживал их, ссорясь с подругой или другом на почве обид, зависти, каких-либо эмоций. Как правило, обиды в подростковом возрасте проходят быстро, так оно и должно быть, иначе конфликты порождают ненависть и неприязнь друг к другу. Как этого избежать?
Над вопросами разрешения конфликтов детей школьного возраста задумывались многие психологи, педагоги, анализируя их причины, последствия. Первое, к чему необходимо подготовить ребенка, чтобы избежать конфликтов с одноклассниками, - научиться слышать других и принимать мнения окружающих, независимо от собственного мнения. Все чаще в настоящее время приходится наблюдать конфликты родителей с детьми-дошкольниками, которые могут часами вопить, закатывать истерики, добиваясь чего-то от родителей. Это, прежде всего, говорит о том, что дети не научены считаться с мнением старших, что очень важно в жизни, поэтому в дальнейшей жизни конфликты таких школьников станут неизбежными. Ведь в среде школьников всегда будут те, чей авторитет будет непререкаемым.
Каковы причины конфликтов между одноклассниками?
Обиды, возникающие чаще всего на пустом месте, но в большинстве из-за соперничества.
Борьба за авторитет, которую также порождает соперничество.
Оскорбления, которые никогда еще не позволяли наладить хорошие отношения.
Сплетни, наговоры, ложь сверстников.
Борьба за личную симпатию к мальчику или девочке.
Неоднозначное отношение к школьникам учителей.
Зависть к успехам одноклассника или одноклассницы.
Разумеется, это далеко не все причины, а лишь наиболее часто встречающиеся. Но прежде чем разрешить конфликт, эти причины все-таки необходимо выяснить.
Какие шаги необходимо предпринимать родителям, чтобы избежать этих конфликтов?
Во-первых, с малых лет учить ребенка видеть и слышать не только себя любимого.
Во-вторых, в принятии любого решения считаться с мнением окружающих и брать во внимание их решения.
В-третьих, никогда не спешить с принятием решений, вначале нужно все обдумать, взвесить.
Родители должны подготовить ребенка к тому, что никакой конфликт не даст положительного результата. Если какое-либо решение будет принято в результате конфликта с одноклассниками, то, как правило, положительного эффекта оно иметь не будет. В выигрыше всегда оказывается тот, кто выслушать других быстро забыть и простить обиду, кто естественным образом признает превосходство других и мириться с этим без обид и презрения.
Что интересно, обиды в школьном возрасте забываются быстро, прощаются быстро, поэтому очень важно научить детей забывать и прощать их и на протяжении дальнейшей жизни. Только для таких людей жизнь становится не такой сложной, какой она кажется для остальных, оставляющих в своей душе место для обид, зависти, презрения.
Объяснение:
С глубоких времен человечество манит все неизвестное. Люди покоряют моря, океаны, ищут новые земли, где не ступила еще нога человека. А в начале 19 века, после открытия Америки, мореплаватели поставили себе новую задачу околесить весь земной шар.
Так одна за другой с разных портов мира рушили целые экспедиции. Они открывали разные острова или терпели поражение. А что там находиться за Южным полярным кругом все оставалось загадкой. Ведь еще Магеллан предположил, что там есть большой материк.
4 июля 1819 года, по одобрению императора Александра I, с Кронштадта вышли в путь два корабля. Первый, под названием «Восток», повел Фаддей Беллинсгаузен. Капитаном «Мирного» стал Михаил Лазарев. Научная экспедиция поставила цель как можно детальнее исследовать воды вблизи Южного заполярья. Оказавшись в арктических широтах, моряки описали часть берега острова Южной Георгии и открыли целый архипелаг островов. А 15 января 1820 года их корабли преодолели линию Южного полярного круга. Уже на следующий день перед ними виднелись белые ледяные скалы неизвестной новой земли. Так был открыт самый холодный материк на Земле Антарктида. А этот день 16 января 1820 года (28 января по новому стилю) вошел в историю, как день открытия шестого материка русской экспедицией Беллинсгаузена-Лазарева.
Но сами исследователи никогда не говорили, что открыли новый материк. Лишь подробные описания их маршрутов и зарисовки на картах подтверждают предполагаемое. Еще несколько раз судна экспедиции пересекали Южный круг. А в марте вынуждены были вернуться. Так как погодные условия значительно ухудшились. Через некоторое время увидеть берега Антарктиды удалось команде Джеймса Кука. Но русские мореплаватели все-таки сделали это открытие первыми.
Таким образом, благодаря хорошо оснащенной и организованной экспедиции, полном взаимодействии двух команд под командованием грамотных капитанов, в сложнейших погодных условиях, было сделано важнейшее дело открытие «холодного шестого континента». Кроме того, это были не все заслуги экспедиции. Так же ряд важных островов и целых архипелагов точно описали в своих картах моряки. А Ф.Беллинсгаузен и М.Лазарев с этого времени, несомненно, стали первопроходцами-исследователями Антарктиды. И вот уже 200 лет, как история доказывает, что русские моряки не сдаются перед любыми трудностями
