- Обоснование: Для образования слова "подготовить" необходимо добавить приставку "под-" к слову "готовить", что означает выполнение каких-либо дополнительных действий для подготовки. Затем, добавляем суффикс "-итель" для образования слова "заготовительский", что указывает на принадлежность к деятельности заготовки.
- Обоснование: Для образования слова "шутливый" необходимо добавить суффикс "-лив" к слову "шут", что указывает на наличие свойства или качества шута. Затем, добавляем суффикс "-о" для образования наречия "шутливо". Дальше, прибавляем приставку "не-" для образования слова "нешуточно", чтобы указать на отсутствие шутки и серьезность.
- Обоснование: Это та же последовательность, что и в первом примере (готовить, заготовить, подготовить), только в конце добавлен суффикс "-ительский" для образования слова "заготовительский", что указывает на принадлежность к деятельности заготовки.
Словообразовательная цепочка:
1. покраснеть → красный → краснеть → покраснение
- Обоснование: Чтобы образовать слово "красне́ть" (когда лицо становится красным), добавляем суффикс "-е́ть" к слову "красный". Затем, чтобы образовать существительное "покрасне́ние" (действие краснеть, процесс краснения), заменяем суффикс "-е́ть" на "-е́ние".
2. ум → поумнеть → умный → умник → умнеть
- Обоснование: Чтобы образовать глагол "поумне́ть" (становиться умнее), добавляем приставку "по-" к слову "ум". Затем, чтобы образовать прилагательное "умный" (имеющий разум), заменяем приставку "по-" на суффикс "-ый". Далее, чтобы образовать существительное "умник" (человек, проявляющий ум, умница), заменяем суффикс "-ый" на суффикс "-ник". В конце, чтобы образовать глагол "умне́ть" (стать умнее), заменяем суффикс "-ник" на суффикс "-есть".
3. гора → по-горняцки → горный → горняцкий → горняк
- Обоснование: Чтобы образовать наречие "по-горняцки" (по-особому, способом горняка), добавляем приставку "по-". Затем, чтобы образовать прилагательное "горный" (относящийся к горам), заменяем приставку "по-" на суффикс "-ный". Далее, чтобы образовать прилагательное "горняцкий" (относящийся к горнякам, работникам горной промышленности), заменяем суффикс "-ный" на суффикс "-яцкий". В конце, чтобы образовать существительное "горня́к" (работник горной промышленности), заменяем суффикс "-яцкий" на "-к".
- Обоснование: Чтобы образовать существительное "надло́мленность" (состояние или свойство надломленности), заменяем суффикс "-ть" на "-нность". Затем, чтобы образовать глагол "лома́ть" (разбивать, разламывать), добавляем суффикс "-ть" к корню "лом-". Далее, чтобы образовать прилагательное "надло́мленный" (предмет, на котором есть надломы или поломки), заменяем суффикс "-ть" на "-нный". В конце, чтобы образовать глагол "надло́мить" (сломать, сделать надлом), добавляем приставку "на-" к слову "ломить".
- Обоснование: Начальное слово "боль" используется в каждой цепочке. В первой цепочке слово "безболезненный" является синонимом слова "боль" и указывает на отсутствие боли. Во второй цепочке слово "болезненно" является наречием от слова "больной" и указывает на присутствие боли. В третьей цепочке слово "больно" является наречием от глагола "болеть" и указывает на ощущение боли. В четвертой цепочке слово "заболевание" является процессом состояния болезни от глагола "заболеть", который означает начало болезни.
Произведем словообразовательный разбор для данных слов:
- добежать: До- (приставка, указывает на завершение действия) + беж (корень, глагол "бежать" в несовершенной форме) + -ать (суффикс, указывает на инфинитивное наклонение).
- десантник: десант (корень, существительное "десант") + -ник (суффикс, образует имена существительные, обозначающие профессию или занятие).
- сотрудник: со- (приставка, указывает на совместное действие) + труд (корень, существительное "труд") + -ник (суффикс, образует имена существительные, обозначающие профессию или занятие).
- бездомный: без- (приставка, указывает на отсутствие) + дом (корень, существительное "дом") + -ный (суффикс, указывает на признак).
- уцелеть: у- (приставка, указывает на движение, достижение) + цел (корень, существительное "цель") + -еть (суффикс, указывает на несовершенную форму глагола).
- кто-то: кто- (приставка, указывает на вопрос "кто?") + -то (суффикс, указывает на неопределенность).
- вертолёт: верто- (приставка, образована от глагола "вертеть") + лёт (корень, существительное "лет").
- перевод: пере- (приставка, указывает на перемещение) + вод (корень, глагол "водить") => пере- + вод + -ить (суффикс, указывает на инфинитивное наклонение).
- ООН: о- (приставка, указывает на объединение) + ОН (сокращение, обозначает "Организацию Объединенных Наций").
Давайте разберем каждое предложение по отдельности, расставим знаки препинания и объясним, почему именно такой вариант выбран.
1. "Наклонившись над полыньей, Анна Васильевна разглядела тянущуюся со дна тоненькую нитку."
- В данном предложении можно выделить подчинительное дополнительное придаточное предложение, которое начинается со слова "Наклонившись". Запятая ставится перед ним, так как оно является вводным — оно добавляет дополнительную информацию к главному предложению, но его смысл можно отделить от смысла главного предложения.
2. "Осветив черепицу на крыше и согрев древесину сосны, поднимается выше и выше запоздалое солнце весны."
- В этом предложении есть два однородных подлежащих: "Осветив черепицу на крыше" и "согрев древесину сосны". Между ними ставится союз "и" и запятая, что обозначает их однородность и равнозначность.
3. "Заранее."
- Это предложение является словоформой и не требует знаков препинания, так как не содержит грамматически осмысленного предложительного смысла. Как самостоятельное высказывание, оно просто завершает текст без необходимости проставления знаков препинания.
Надеюсь, эта развернутая и пошаговая информация помогла вам понять, как расставить знаки препинания в данных предложениях. Если у вас возникнут еще вопросы, не стесняйтесь задавать. Желаю вам успехов в изучении русского языка!
Берёзка- берёза, нарицательное, неодушевлённое, женский род, первое склонение, единственное число, именительный падеж.
Объяснение: