Научный стиль, т.к. присутствует: 1) обилие научных терминов ( риторическая деятельность, рефлексия, риторические тексты, социализация и др) 2) существенное преобладание существительных и прилагательных над глаголами (первое предложение, потом это: "Другим аспектом интеграции образовательной деятельности может рассматриваться технология освоения осуществления риторической деятельности" и др.) 3) широкое применение предложений, имеющих безличный характер. большой длины. 4) тавтологичность (Она строится как система нескольких общих учебных ЗАДАЧ, которые имеют бесконечное множество конкретизаций в частные учебные ЗАДАЧИ... Через постановку и решение учебных ЗАДАЧ) 5) монологичность, однозначность слов, присутствие только важной информации, логичность изложения.
