васютка твой сверстнк. так? поступки вызывают восхищение такие как у него была сила воли ведь он не съел хлеб откладывал, он смог укрытся ночью там в тексте отрывок есть1 абзац в котором точно описывается как он это делал , а потом он был смышлёный увидел белую рыбу значит озеро проточное значит выведет меня к енесею. ну может это не совсем то всё но есть там поступок то что он начал орентироватся на местности как заблудился и он вышел к енесею так корабль проплыл и он делает чтоб корабль остановился и так и сяк . а как он г8лухаря убил это ведь тоже большой поступок.хотелось бы тебе сказать что этот вопрос больше по летиратуре. незнаю правильно иль нет . желаю удачи на уроках и летиратуры , всего хорошего. до !
самостоятельность-это когда человек делает что-то сам без какой либо .
самостоятельность это когда ты сам стараешься решить свои проблемы без какой либо или же хочешь сделать что-то сам.
самостоятельность начинается когда ребенок начинает взрослеть.он начинает чувствовать ответственность за свои поступки .а когда ребенок начинает чувственность ответственность он начинает задумываться .дети в переходном возрасте начинаюи чувственность ответственность и хотят быть самостоятельными. они хотят отвечать сами за себя; защищать себя; делать все самому; решать что ему можно
самостоятельность это хорошо.человек отвечая за свои поступки учиться себя защищать и контролировать.
+
Травы между просёлком и лесом были недавно скошены, но уже успела подняться сильная и сочная трава, выросшая в тот же год на месте скошенной. - сложносочинённое+осложнено причастным оборотом.
Перед осинами виднелись низко отстриженные кочки, на которых трава росла, должно быть, медленнее.Три-четыре соломенно-желтых листка, даже и летом падающих с осин, небрежно лежали на этих кочках,будто кто-то щедрый забыл сдачу... - сложноподчинённые.
Схемы отобразить сложнее... Как-то так (пронумеровала предложения):
1) [- =], но [= -].
2) [= -], (которых - =).
3) [- =], (будто - =)