Солнце садилось. Было прохладно. Светлячок вскарабкался на пенёк и запел.
Он пел о том, что видел, о любви к жизни. Он думал, что поёт прекрасно, у него было много слушателей, и каждый хотел быть его другом. Но светлячок не понимал, что это всё потому, что его панцирь блестит, как бриллиант. Однажды светлячок заметил, что его слушает мальчик, который сидит рядом в траве.
Время шло, светлячок постарел, потускнел, друзей больше у него не было. Он побрёл на ту же полянку, где ждал его мальчик, подошёл к нему и тяжело вздохнул. Мальчик спросил у него, что с ним случилось и попросил спеть его песенку. Ему очень нравилось слушать, как светлячок поет о природе, небе, траве, солнце. И светлячок понял, что мальчик слепой и он ему нужен! Тогда светлячок спел ему новую песню - о дружбе.
1. Предложение с разделительными знаками препинания:
а) Лучи солнца обливали золотом верхушки сосен; последний луч оставался долго.
2. Предложение с выделительными знаками препинания:
в) Я долго ждал, когда солнце коснётся горизонта.
3. В таком предложении знаки препинания выделяют части сложного предложения:
а) Когда мы вернулись домой, дети отказались от ужина.
4. В таком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые:
г) 2, 5, 6
Мальчики схватились за руки и,(2) поминутно спотыкаясь и набивая себе синяки,(5) бросились бежать под защиту огромного дуба,(6) стоявшего на берегу
5. Правильное объяснение пунктуации в предложении
«Я бреду вдоль леса (,) и день начинает медленно гаснуть»:
В) Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.
6. Предложение с пунктуационной ошиб¬кой:
В) Все эти птицы: утки всех пород и лебеди (-) почти не боятся человека. (пропущено тире)
