Вставить пропущенные буквы и знаки препинания, подчеркнуть основы, построить схемы предложений, объяснить выбор знаков препинания: 1. поведение нагульнова все расценивали по/разному одни одобряли другие порицали некоторые сдержанно . 2. через не/ сколько м? гновений поднимаюсь и вижу мой карагез летит разв..вая гриву. 3. помню так/ же она любила одеваться и прыскаться духами. 4. я говорю не . 5. я тебе определённо скажу у тебя есть талант. 6. фёдор понял речь шла о связи с партизанским отрядом. 7. алексей решил довольно тянуть. 8. пропади ты совсем плакать о тебе мы не будем. 9. я поднял голову перед огнём на опр..кинутой кадке сидела мельничиха и разговаривала с моим охотником. 10. я проснулся з..ря уже зан..малась.
Со временем листья опали. На тонкой берёзе остался один золотой резной листочек. Вдруг подул сильный ветер. Последний листик отцепился от своей веточки и, танцуя, полетел над городом. Пролетая, он видел своих братьев, свою мать - березу. Он все летел, как на парашюте и рассматривал сады и парки.
Вдруг листок закружился и упал под ноги малышу. Малыш поднял его и отнёс маме. Вот она обрадуется!