1)Фонетика – раздел науки о языке, в котором изучаются звуки языка, ударение, слог.
Графика – это совокупность особых знаков, с которых устная речь передаётся на письме.
Орфоэпия – это правила литературного произношения звуков и звукосочетаний и правила постановки ударения.
Лексика - раздел науки о языке, изучающий словарный состав языка.,
Фразеология – раздел науки о языке, изучающий устойчивые сочетания слов.
Словообразование – раздел науки о языке, который изучает состав слов и их образования.
Морфология – раздел науки о языке, который изучает части речи.
Синтаксис – раздел науки о языке, изучающий словосочетание и предложение.
Орфография – это раздел языкознания, который изучает правила правописания слов.
Пунктуация – это раздел науки о языке, изучающий знаки препинания и правила их употребления на письме.
Стилистика – раздел науки о языке, изучающий стили литературного языка.
2)Морфемика — это раздел науки о языке, который изучает морфемный строй слова и каждую морфему в отдельности.
3)
ответ:1) фонетика 2) орфография 3) морфология 4) лексика 5) синтаксис 6) словообразование 7) пунктуация 8) графика
Объяснение:
ФОНЕТИКА - это раздел науки о языке, в котором изучаются звуки речи, ударение, слог. С фонетикой мы соприкасаемся, когда производим фонетический разбор слов.
ОРФОГРАФИЯ - это раздел науки о языке, в котором изучаются правила написания слов.
МОРФОЛОГИЯ - это раздел науки о языке, который изучает слово, как часть речи. С морфологией мы имеем дело, когда производим морфологический разбор частей речи.
ЛЕКСИКА -это раздел науки о языке, изучающий слов с точки зрения их лексического значения.
СИНТАКСИС - это раздел науки о языке, изучающий словосочетание и предложение. На уроках русского языка мы производим синтаксический разбор предложения.
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ - это раздел науки о языке, который изучает образования слов. Со словообразованием мы соприкасаемся, когда разбираем слова по составу.
ПУНКТУАЦИЯ - это раздел науки о языке, изучающий знаки препинания и правила их употребления на письме.
Графика - соответствие между звуками и буквами.
На Арбате, в магазине,
За окном устроен сад.
Там летает голубь синий,
Снегири в саду свистят.
Я одну такую птицу
За стеклом видал в окне,
Я видал такую птицу,
Что теперь не спится мне.
Ярко-розовая грудка,
Два блестящие крыла...
Я не мог ни на минутку
Оторваться от стекла.
Из-за этой самой птицы
Я ревел четыре дня.
Думал, мама согласится -
Будет птица у меня.
Но у мамы есть привычка
Отвечать всегда не то:
Говорю я ей про птичку,
А она мне про пальто.
Что в карманах по дыре,
Что дерусь я во дворе,
Что поэтому я должен
Позабыть о снегире.
Я ходил за мамой следом,
Поджидал её в дверях,
Я нарочно за обедом
Говорил о снегирях.
Было сухо, но галоши
Я послушно надевал.
До того я был хорошим -
Сам себя не узнавал.
Я почти не спорил с дедом,
Не вертелся за обедом,
Я " " говорил,
Всех за всё благодарил.
Трудно было жить на свете,
И, по правде говоря,
Я терпел мученья эти
Только ради снегиря.
До чего же я старался!
Я с девчонками не дрался.
Как увижу я девчонку,
Погрожу ей кулаком
И скорей иду в сторонку,
Будто я с ней незнаком.
Мама очень удивилась:
- Что с тобой, скажи на милость?
Может, ты у нас больной -
Ты не дрался в выходной!
И ответил я с тоской:
- Я теперь всегда такой.
Добивался я упрямо,
Повозился я не зря.
- Чудеса,-сказала мама
И купила снегиря.
Я принёс его домой.
Наконец теперь он мой!
Я кричал на всю квартиру:
- У меня снегирь живой!
Я им буду любоваться,
Будет петь он на заре...
Значит, снова можно драться
Завтра утром во дворе?